就業(yè)直通車

第一部分：概論（1）
一、研究背景（3）
二、研究思路和方法（5）
（一）在宏觀層面上，注重?cái)?shù)據(jù)資料的比較分析（5）
（二）在微觀層面上，采用現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查與訪談相結(jié)合，注重從多角度、多側(cè)面和多層次了解國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證制度與高等職業(yè)教育的銜接（6）

第二部分：現(xiàn)狀及原因分析（9）
一、高職學(xué)生畢業(yè)初期高失業(yè)率的原因分析（9）
（一）高職學(xué)生就業(yè)難宏觀上是市場(chǎng)容量問(wèn)題（11）
（二）高職學(xué)生就業(yè)難微觀上是教育體系問(wèn)題的集中體現(xiàn)（13）
（三）高職學(xué)生就業(yè)難有其自身缺陷（15）
（四）天津未來(lái)四年人力資源需求分析急需三高人才（19）
（五）人才需求與就業(yè)補(bǔ)充圖表（26）
二、我國(guó)國(guó)家職業(yè)資格鑒定行業(yè)主管部門現(xiàn)狀分析（27）
（一）職業(yè)資格鑒定部門（30）
（二）職業(yè)資格鑒定部門中存在的問(wèn)題（31）
（三）各部門職業(yè)資格證書基本情況（37）
三、我國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)與職業(yè)資格鑒定和企業(yè)三者結(jié)合情況分析（46）
（一）我國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)與職業(yè)資格鑒定和企業(yè)三者結(jié)合現(xiàn)狀不容樂(lè)觀（46）
（二）我國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)與職業(yè)資格鑒定結(jié)合是教育改革發(fā)展的要求（48）
（三）我國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)與企業(yè)結(jié)合是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要（51）
（四）高等職業(yè)教育師資建設(shè)與企業(yè)之間的聯(lián)系是高職教育改革發(fā)展的重點(diǎn)（56）
（五）高等職業(yè)教育院校與企業(yè)開(kāi)展訂單式培養(yǎng)是高職教育改革發(fā)展的必由之路（60）

第三部分：成功經(jīng)驗(yàn)及兩點(diǎn)借鑒措施（62）
一、上海市中職教育職業(yè)資格和教育資格的銜接情況（62）
二、上海市高職教育職業(yè)資格和教育資格的銜接情況（65）
三、天津市民辦天獅職業(yè)技術(shù)學(xué)院的兩點(diǎn)借鑒措施（71）
（一）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、大綱及課程（72）
（二）學(xué)院通過(guò)一定的渠道，組織一定的人力與政府主管部門和相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)一道，結(jié)合地區(qū)、行業(yè)和企業(yè)的具體情況，研究開(kāi)發(fā)有較高技術(shù)含量的職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目（73）

第四部分：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與措施（74）
一、天津市高職教育改革發(fā)展中面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)（75）
（一）目前現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍素質(zhì)偏低，職業(yè)資格培訓(xùn)亟待增強(qiáng)（75）
（二）“雙師型”教師在教師總量中所占比例偏?。?7）
（三）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)滯后，不能滿足人才培養(yǎng)的目標(biāo)（78）
（四）職業(yè)教育發(fā)展的社會(huì)環(huán)境還有待優(yōu)化（78）
（五）中高等職業(yè)資格證書差異小且含金量低（79）
二、天津市高等職業(yè)教育發(fā)展面臨的良好機(jī)遇（80）
（一）發(fā)展契機(jī)日漸成熟（80）
（二）擁有良好的師資培訓(xùn)基地（81）
（三）面臨就業(yè)高職學(xué)生的普遍要求（82）
三、天津市在促進(jìn)國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證制度與高等職業(yè)教育銜接中可采取的措施（83）
（一）加強(qiáng)對(duì)職業(yè)分類與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研究與開(kāi)發(fā)，逐步實(shí)現(xiàn)證書的統(tǒng)一管理和規(guī)范操作（84）
（二）在高職院校相關(guān)專業(yè)開(kāi)展職業(yè)資格認(rèn)證制度的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，逐步建立國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證制度與高等職業(yè)教育的銜接體系（85）
（三）觀念上要解決輕視職業(yè)教育的問(wèn)題，要形成職業(yè)資格與學(xué)歷并重的觀念（86）
（四）國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)資格證書制度的法律體系建設(shè)，做到有法可依（87）
（五）對(duì)大學(xué)畢業(yè)生求職的建議（88）
主要參考文獻(xiàn)和網(wǎng)站資料（90）
后記（93）