海倫娜的奇跡

定　價：￥28.00

作　者：	（德）瑞格著；羅慕謙譯
出版社：	天津教育出版社
叢編項：
標　簽：	世界各國教育

購買這本書可以去

ISBN：	9787530953877	出版時間：	2008-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數：	245	字數：

內容簡介

　　海倫娜中學的不少孩子來自貧窮的移民家庭，甚至還有一些連工讀學?；蛏俟芩疾豢鲜盏膯栴}少年。然而，在國際學生評估項目（PISA）的綜合素質測評中，海倫娜的學生名列前茅；在國際數學與科學教育研究項目（TIMSS）中，海倫娜的學生數理成績遙遙領先；從海倫娜畢業(yè)的孩子，不論是在職業(yè)生涯，還是在日常生活中，都成了眾人眼中的精英。德國威斯巴登市的這所極其普通的學校，是如何讓孩子們發(fā)生天翻地覆的變化的呢？《海倫娜的奇跡》中，恩雅校長用一個個活生生的事例，向我們展現(xiàn)了海倫娜是如何引導每一個學生把自己的能力發(fā)揮到極限，并使每一個學生都建立起穩(wěn)定的自信心和團隊精神。如何在完成應試教育指標的前提下開展素質教育，以全面提高學生綜合能力，海倫娜中學的成功實踐不僅為自己贏得了“聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）模范學?！薄暗聡罴褜W?！钡确Q號，更為家長、老師和孩子找到了一條切實可行的途徑。

作者簡介

　　恩雅·瑞格，曾先后在多年學校任教10年，在德國黑森州教育計劃和學校開恨中心任職4年。1984年，她開始擔任德國威斯巴登市海倫娜中學校長，直至2003年2月退休。在長達19年的校長任期中，她以先進的理念和革新的手法建立起了獨到的教育方法，在激勵孩子自我管理、激發(fā)孩子學習熱情等方面卓有成效。本書是她一生教育經驗的總結，她的作品還有《另外一種學習、計劃與現(xiàn)實》。

圖書目錄

第一章　把文字傳給孩子——學習讀和寫
　寫作的興趣
　不同尋常的閱讀經歷
第二章　交誼廳里的大樹——主題教學和在實踐中學習
　主題教學
　自由學習
　展示學習的成果
　在實踐中學習
　應對學生的差異
第三章　想想看，假如你是——想象與學習
　錄音室
　靜思室
第四章　探討嚴肅的問題——宗教課
　全班一起上宗教課
　祈禱
第五章　爭吵與和解——學習民主和承擔責任
　自己打掃學校
　班會
　投票決定和彌補過錯
第六章　走出學?！鎸ι袊烂C的一面
　愛你的鄰人
　志愿者服務計劃
　旅行
　幼兒園實習
第七章　常演戲劇的人，數學一定好——舞臺也是學校
　角色與自我
　劇場需要藝術家，也需要時間
　爭取演出戲劇
　阿布杜
　角色分配
　觀眾
　戲劇與學業(yè)
第八章　拒絕孤軍奮戰(zhàn)的獨行俠——教學中的團隊精神
　非本行授課
　工作團隊中的沖突
　制定計劃，留點余地
　團隊里的成員
　嘗試新做法
　孩子的教育是我們共同的任務
第九章　任何表現(xiàn)都算數——對學生的評分與評價
　用數字評分，客觀嗎
　取消分數制
　學習發(fā)展報告
　展示成果
　畢業(yè)證書
　什么叫做精英學校
第十章　我是這里的一分子——學校里的儀式
　舉手
　周一晨會
　一起認同儀式的重要性
　慶典和慶祝會
　歡迎新學生
　歡迎新老師
　告別
第十一章　關心社會，融入社會——校外政治活動和社會活動
　反對暴力排外的示威抗議
　戰(zhàn)爭爆發(fā)了
　尼泊爾計劃
第十二章　把墻拆了——學習與共同生活的空間
　年級屬區(qū)
　布置教室
　“自然科學車”和‘威斯巴登架”
　隨時可以學習的環(huán)境
第十三章　學校是企業(yè)嗎——創(chuàng)造額外的收入
　接受市政府派遣的任務
　創(chuàng)造額外收入的例子
　教師、學生、家長彼此財務獨立
第十四　章誠邀家長走進學?！獙W校與家長的合作與沖突
　家長會
　請家長參與孩子的學校生活
　向家長學習
　學校介入家庭教育
　家長和學校之間的競爭
　當家長無視學校的規(guī)定
第十五　章負起責任——評估績效，保證品質
　“估”
　我們的學生未來會有什么發(fā)展
　從教育的機構變成學習的機構
附錄　一個局外人的觀察
　前往巴拿馬
　四處轉戰(zhàn)
　爭取支持
　大放異彩