外國教育史

定　價：￥39.80

作　者：	周采
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：	教育類專業(yè)基礎課系列
標　簽：	教材教輔與參考書

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ISBN：	9787561759424	出版時間：	2008-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	443	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　外國教育史研究對象的確定，涉及有關學科領域界線劃分的問題。任何一門學科都有自己特殊的研究對象，這是它所以能成為一門學科的內(nèi)在根據(jù)。首先，界定外國教育史研究對象的科學根據(jù)應是教育學科的研究對象。它應包括由被定義為教育學科的對象的研究所產(chǎn)生的知識系統(tǒng)。其次，由于它也屬于史學范疇，所以它也從歷史的特定角度來研究問題。教育學作為一門學科應研究人類的教育現(xiàn)象和教育問題，外國教育史應從歷史的角度來考察這些現(xiàn)象和問題。根據(jù)上述觀點可以認為，外國教育史是教育科學的一個分支學科和基礎學科，它與中國教育史共同構成教育史學科。教育史具有教育學和歷史學的跨學科性質。本書為教師教育精品教材。全書分古代教育史近代教育史和現(xiàn)代教育史三編，共十八章，主要介紹了史前時代的教育、古代希臘教育、西歐中世紀教育、拜占廷和阿拉伯的教育、文藝復興與宗教改革時期的教育、近代教育理論、現(xiàn)代西方教育理論、蘇聯(lián)教育思想、現(xiàn)代歐美教育思潮等內(nèi)容。

作者簡介

　　周采，女，1956年8月生，安徽廬江人，博士，南京師范大學教育科學學院教授、民盟中央高教專題調(diào)研課題組組長。長期從事中美高等教育的比較研究的周教授是民盟早期領導人周新民的孫女，一直關注我國高等教育辦學體制的創(chuàng)新問題。。1982年獲華中師范大學歷史學學士學位，1989年獲華中師范大學教育學碩士學位，2003年獲北京師范大學教育學博士學位。其博士論文《從卡伯萊到克雷明——美國教育史學的創(chuàng)立與嬗變》2005年獲全國優(yōu)秀博士論文提名。長期從事外國教育史教學與研究工作，主要研究方向是外國學前教育史、比較學前教育和美國教育史學史。在外國學前教育研究方面的主要作品有：合著《外國幼兒教育史》（廣西教育出版社，1993，1998年修訂），主編《外國學前教育史》（北京師范大學出版社，1999）、《學前比較教育》（遼寧師范大學出版社，2002）。近年來在美國教育史學史研究領域有多項成果問世：專著《美國教育史學：嬗變與超越》（人民教育出版社，2006），發(fā)表論文多篇：《美國教育史學的創(chuàng)立》、《20世紀美國教育史學的思考》、《美國教育史學中的溫和修正派》和《戰(zhàn)后美國教育史學流派的發(fā)展》等。此外，參加了國內(nèi)學者共同合作的多項研究：主編《外國教育思想通史》（第五卷，湖南教育出版社，2002），參編《外國教育通史》、《外國教育家評傳》、《中外教育比較史綱》和《外國教育史教程》等。

圖書目錄

緒論
第一編古代教育史
　第一章史前時代的教育
　第一節(jié) 人類的史前時代
　第二節(jié) 教育的起源問題
　第三節(jié) 史前時代的文化教育概況
　第二章古代東方國家的教育
　第一節(jié) 古埃及的教育
　第二節(jié) 兩河流域的教育
　第三節(jié) 古印度的教育
　第四節(jié) 古代希伯來的教育
　第三章古代希臘教育
　第一節(jié) 古希臘各時期的教育
　第二節(jié) 古希臘的教育理論
　第四章古代羅馬教育
　第一節(jié) 羅馬共和時期的教育
　第二節(jié) 羅馬帝國時期的教育
　第三節(jié) 基督教的產(chǎn)生及其早期教育活動
　第四節(jié) 古羅馬的教育思想
　第五章西歐中世紀教育
　第一節(jié) 基督教與教育
　第二節(jié) 世俗封建主的教育
　第三節(jié) 經(jīng)院哲學與中世紀大學
　第四節(jié) 行會學校和城市學校
　第六章拜占廷和阿拉伯的教育
　第一節(jié) 拜占廷的教育
　第二節(jié) 阿拉伯—伊斯蘭文化和教育
第二編近代教育史
　第七章文藝復興與宗教改革時期的教育
　第一節(jié) 文藝復興與人文主義教育
　第二節(jié) 宗教改革與教育
　第八章近代各國教育（上）
　第一節(jié) 近代英國教育
　第二節(jié) 近代法國教育
　第三節(jié) 近代德國教育
　第九章近代各國教育（下）
　第一節(jié) 近代俄國教育
　第二節(jié) 近代美國教育
　第三節(jié) 近代日本教育
　第十章近代教育理論（上）
　第一節(jié) 夸美紐斯
　第二節(jié) 洛克
　第三節(jié) 盧梭
　第十一章近代教育理論（下）
　第一節(jié) 裴斯泰洛齊
　第二節(jié) 赫爾巴特
　第三節(jié) 福祿倍爾
　第四節(jié) 馬克思和恩格斯
第三編現(xiàn)代教育史
　第十二章歐美教育革新運動
　第一節(jié) 歐洲的新教育運動
　第二節(jié) 美國的進步教育運動
　第三節(jié) 實驗教育學
　第四節(jié) 凱興斯泰納的“公民教育”與“勞作學?！崩碚?br />　第十三章現(xiàn)代西方教育理論
　第一節(jié) 杜威
　第二節(jié) 蒙臺梭利
　第十四章現(xiàn)代各國教育（上）
　第一節(jié) 英國
　第二節(jié) 法國
　第三節(jié) 德國
　第十五章現(xiàn)代各國教育（下）
　第一節(jié) 美國
　第二節(jié) 日本
　第三節(jié) 蘇聯(lián)與俄羅斯
　第十六章蘇聯(lián)教育思想
　第一節(jié) 馬卡連柯
　第二節(jié) 凱洛夫
　第三節(jié) 贊科夫
　第四節(jié) 蘇霍姆林斯基
　第十七章現(xiàn)代歐美教育思潮（上）
　第一節(jié) 改造主義教育
　第二節(jié) 新傳統(tǒng)教育
　第三節(jié) 存在主義教育
　第四節(jié) 新行為主義教育
　第十八章現(xiàn)代歐美教育思潮（下）
　第一節(jié) 結構主義教育
　第二節(jié) 分析教育哲學
　第三節(jié) 終身教育
　第四節(jié) 現(xiàn)代人文主義教育
主要參考書目