報(bào)紙是誰

　　《報(bào)紙是"誰"：美國(guó)報(bào)紙社會(huì)史》擬采用社會(huì)史的研究方法，將報(bào)道模式視為一種社會(huì)文化現(xiàn)象，將其置于報(bào)紙所處的整個(gè)社會(huì)環(huán)境之中來加以考察，以辨析報(bào)紙發(fā)展與社會(huì)需求的復(fù)雜互動(dòng)關(guān)系，力圖展現(xiàn)美國(guó)報(bào)紙報(bào)道模式的生成圖景，還原美國(guó)報(bào)紙的生存場(chǎng)。多年來，美國(guó)的社會(huì)學(xué)研究因循保羅·拉扎斯菲爾德（Paul Lzarsfeld）的傳播學(xué)研究路徑，屬于更多地關(guān)注態(tài)度和行為改變的社會(huì)心理學(xué)。而大眾傳媒的社會(huì)歷史研究則十分稀少（Carey，1982：1182）。詹姆斯·凱瑞（James Carey）的這一洞見在近20年后得到了舒德森的回應(yīng)，舒德森在對(duì)于媒介社會(huì)學(xué)的元研究中，提出以往的“這些研究都是典型的非歷史化的，忽視了新聞特性變化的可能性”（Schudson，2000：194）。與科技與自然史視角的解釋不同，持現(xiàn)象學(xué)理論和批判理論的學(xué)者們強(qiáng)調(diào)一種重置情境（recontextualizing）的分析方法（Jansen，1981：143）。舒德森的《發(fā)現(xiàn)新聞－美國(guó)報(bào)業(yè)社會(huì)史》一書即采用了這樣的研究路徑，他將社會(huì)歷史文獻(xiàn)與知識(shí)社會(huì)學(xué)的認(rèn)識(shí)論視角結(jié)合起來，考察造就現(xiàn)代報(bào)紙的社會(huì)條件和人類抉擇（Jansen，1981：143）。

　　張軍芳，2006年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院，獲博士學(xué)位?，F(xiàn)為上海外國(guó)語大學(xué)新聞傳播學(xué)院講師。獲得2007年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金（青年項(xiàng)目）、2006年上海市優(yōu)秀青年教師科研專項(xiàng)基金資助。譯著有《新聞業(yè)與新媒介》，自2003年以來發(fā)表《經(jīng)驗(yàn)社會(huì)學(xué)路徑下的傳播研究》等論文數(shù)篇。