參與式學習

　　《參與式學習：在行動中改革中國高等農業(yè)教育體系》以詳實的、第一手材料展示了中國高等農業(yè)教育中參與式學習和課程體系建設的改革創(chuàng)新活動。在此創(chuàng)新中，大學教師、學生、政府部門、非政府組織和研究者共同設計、講授課程，共同監(jiān)測評估課程的過程和效果，并將課程學習與學位論文研究相結合，鼓勵學生進行長期的、深入的實地研究。該創(chuàng)新避免傳統(tǒng)灌輸式的消極學習模式，而是注重學習者的學習主動性，強調團隊合作、在行動中學習，并在創(chuàng)新過程中形成多方利益主體合作的機制。這種新型的參與式學習模式關注師生之間的平等關系和深入互動，并注重將教學過程和研究過程相結合，為提高學習者的探索創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實踐的能力、團隊學習的能力等構建適時的、廣闊的和有效的支持空間?！秴⑴c式學習：在行動中改革中國高等農業(yè)教育體系》以作者的親身經歷詳細地描述了該創(chuàng)新的產生和發(fā)展過程，并強調了在該過程中各參與者的參與動機、視角、以及個性等方面的動態(tài)性和復雜性，《參與式學習：在行動中改革中國高等農業(yè)教育體系》還闡述了創(chuàng)新的初步成果以及目前所面臨的挑戰(zhàn)和機遇等?！秴⑴c式學習：在行動中改革中國高等農業(yè)教育體系》適用于國內外農村發(fā)展研究的老師、學生、發(fā)展實踐的管理者和工作人員、發(fā)展研究者以及高校的管理者等。

　　羅尼·魏努力，是加拿大渥太華國際發(fā)展研究中心的高級項目專員，同時也是中國農業(yè)大學人文與發(fā)展學院的講座教授和博士生導師。他曾在尼加拉瓜開展和指導一系列農村發(fā)展研究項目，目前他在許多亞洲國家，包括中國、越南和蒙古積極地參與和推動CBNRM研究工作。