和諧社會(huì)的構(gòu)建與成人教育的使命

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	中國(guó)成人教育協(xié)會(huì) 組編
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	終身教育理論探索叢書(shū)
標(biāo)　簽：	各類教育

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ISBN：	9787300099552	出版時(shí)間：	2008-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	270	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《和諧社會(huì)的構(gòu)建與成人教育的使命》圍繞“和諧社會(huì)的構(gòu)建與成人教育的使命”這一主題，優(yōu)選了33篇論文，其特點(diǎn)在于理論性、政策性和實(shí)踐性有機(jī)結(jié)合，案例豐富，觀點(diǎn)鮮明。重點(diǎn)探討了和諧社會(huì)的內(nèi)涵與和諧社會(huì)建設(shè)的必要性，和諧社會(huì)建設(shè)與成人教育的關(guān)系，多維度論述了成人教育的使命及不可替代的作用，闡明成人教育是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保證。

作者簡(jiǎn)介

　　謝國(guó)東，中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)（專職）：曾任中央教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)、成人教育研究中心主任、中央教育科學(xué)研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。長(zhǎng)期從事成人教育的理論研究工作，關(guān)注終身教育思想傳播和實(shí)踐，關(guān)注農(nóng)村掃盲和農(nóng)村成人教育。先后承擔(dān)完成全國(guó)教育科研規(guī)劃國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題、教育部重點(diǎn)課題等多個(gè)項(xiàng)目。出版《構(gòu)建學(xué)習(xí)社會(huì)》、《面向21世紀(jì)中國(guó)成人教育學(xué)科建設(shè)研究》等多部專著，發(fā)表論文幾十篇。主要社會(huì)兼職：全國(guó)教育科研規(guī)劃成人教育學(xué)科專家組副組長(zhǎng)，國(guó)際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心（保定）專家委員會(huì)委員。賴立，長(zhǎng)期從事成人教育專業(yè)研究。曾任中央教育科學(xué)研究所成人教育研究中心副主任，教育與人力資源研究部副主任?，F(xiàn)在中央教育科學(xué)研究所高等教育研究中心從事職業(yè)教育、成人教育、高等教育及相關(guān)領(lǐng)域的研究。主要學(xué)術(shù)兼職：中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事，學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，學(xué)術(shù)部主任。教育部社區(qū)教育專家組成員。

圖書(shū)目錄

大力改革和發(fā)展成人教育，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)服務(wù)
關(guān)于社會(huì)主義和諧社會(huì)幾個(gè)問(wèn)題的思考”
成人教育須為構(gòu)建和諧社會(huì)補(bǔ)缺糾偏
和諧社會(huì)的構(gòu)建與成人教育的使命
成人教育在和諧社會(huì)構(gòu)建中的使命與作用初探
論成人教育在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)與成人教育的使命
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)與成人教育的歷史使命
和諧社會(huì)一和諧社區(qū)一社區(qū)教育
走向社會(huì)公平與和諧的現(xiàn)實(shí)之路——兼析福建省終身教育立法的內(nèi)容特點(diǎn)與意義
和諧社會(huì)視野下的成人教育觀探析
和諧社會(huì)文化與成人教育的思考
和諧社會(huì)背景下成人教育改革發(fā)展的思考
試論成人教育的人文價(jià)值
車輪模型：一種構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的概念框架
西部大開(kāi)發(fā)中的人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略思路
小康生存：成人“人本”教育消費(fèi)闡釋
成人教育：構(gòu)建農(nóng)村和諧社會(huì)的基石
成人教育與構(gòu)建民族地區(qū)和諧社會(huì)的相關(guān)性研究
關(guān)于失土農(nóng)民轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的思考
論農(nóng)民工教育的特殊性
農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)就業(yè)一體化模式的實(shí)踐與探索
進(jìn)退之間——普通高校成人學(xué)歷教育改革斷想
對(duì)目前我國(guó)普通高校成人高等教育質(zhì)量問(wèn)題的反思
新時(shí)期水利行業(yè)教育結(jié)構(gòu)的研究
武漢創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)研究
北京崇文區(qū)開(kāi)展社區(qū)居民心理調(diào)適系列講座效果的調(diào)查與思考
匯集城鄉(xiāng)文化精華構(gòu)建上海和諧城鎮(zhèn)——以上海為例看構(gòu)建和諧社會(huì)不能忽視外來(lái)務(wù)工者享受應(yīng)有的教育權(quán)利
多元需求和“問(wèn)題”中心——和諧目標(biāo)導(dǎo)向的社區(qū)教育再認(rèn)識(shí)
關(guān)注需求引導(dǎo)需求服務(wù)需求——大中城市社區(qū)居民教育
需求與教育參與調(diào)研報(bào)告
上海老年學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究
邊遠(yuǎn)貧困少數(shù)民族社區(qū)成人掃盲教育研究——云南省瀾滄拉祜族社區(qū)教育人類學(xué)田野工作與個(gè)案研究
淺論生命教育視閾中的成人教育