競技體育發(fā)展之路：走進(jìn)美國

　　翻開現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的歷史，關(guān)國在參加的25屆奧運(yùn)會(huì)中，有15屆位居金牌榜第一，特別是從l996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)開始，連續(xù)4屆穩(wěn)居獎(jiǎng)牌榜首位，成為當(dāng)之無愧的體育強(qiáng)國。與其他國家一樣，體育是美國民族文化一個(gè)重要的組成部分。但美國體育與其他地區(qū)相比卻有很大的不同，脫胎于殖民地的美國，無論是當(dāng)年的“五月花”，還是著名的黑人“解放運(yùn)動(dòng)”，都是以自由和推崇個(gè)人英雄為發(fā)展動(dòng)力。在競技體育戰(zhàn)略選擇上，同樣構(gòu)筑了一個(gè)具有美國特色的、以人為本、以學(xué)校為中心的競技體育體系，該體系在“非職業(yè)”的奧運(yùn)時(shí)代發(fā)揮了巨大的作用。隨著奧運(yùn)會(huì)及其他體育賽事職業(yè)運(yùn)動(dòng)員合法化的進(jìn)程，美國競技體育體系中融入了職業(yè)體育的元素，以四大職業(yè)體育聯(lián)盟為標(biāo)志的美國職業(yè)運(yùn)動(dòng)員逐漸成為國際大型賽事美國代表隊(duì)的中堅(jiān)力量，像美國男籃“夢(mèng)之隊(duì)”就是以NBA職業(yè)球員為主要班底組成，他們把美國體育帶到了世界巔峰。與此對(duì)照，依托競技體育的舉國體制以及政府的巨大投入，我國在競技體育領(lǐng)域N樣取得了重大的突破，已經(jīng)步入競技體育強(qiáng)國之列，但投入與產(chǎn)出失調(diào)、運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)困境以及后備人才斷層等一系列問題始終沒有得到根本的解決。

　　池建，北京體育大學(xué)副校長，教授，博士，博士生導(dǎo)師。兼任中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)體育管理分會(huì)主任委員，全國體育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書長，全國體育標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)秘書長等職。1982年獲學(xué)士學(xué)位，1988年獲碩士學(xué)位，2003年獲博士學(xué)位。1999年4月一2002年2月，以高級(jí)訪問學(xué)者身份赴美國密歇根大學(xué)（university of Michigan）和美國圣何塞州立大學(xué)（San Jose State UniversitY）留學(xué)。先后主持國家科技支撐計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金，國家社會(huì)科學(xué)基金、教育部博士點(diǎn)基金等重要科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，出版專著、教材、著作等10余部，在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文數(shù)十篇。教學(xué)與研究成果多次獲國家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：1991年霍英東教育基金會(huì)第三次高等院校青年教師獎(jiǎng)（研究類）；1996年北京市高等院校學(xué)術(shù)帶頭人；1998年國家體育總局優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；2004年教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”、國家體育總局“高層次體育學(xué)術(shù)技術(shù)人才培養(yǎng)對(duì)象”；2005年高等教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)主持人；2006年中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。