幼小銜接是一個特殊的教育階段,也是廣大家長特別關注的一個教育階段,它的特殊性集中體現為任務的特殊性,即為入小學作準備。因此,理性地認識為入小學作準備對于設計幼小銜接課程具有重要的指導意義。本課程堅持以領域為主線、以話題為輔助的課程設計路線,充分貫徹了《幼兒園教育指導綱要(試行)》的精神:“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的,可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域,也可作其他不同的劃分。各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展?!痹谡n程開發(fā)過程中,編者既堅持課程的領域導向,注重完整地保持各領域的系統(tǒng)性,又關注不同領域間的相互滲透,積極尋求五大領域教育之間的聯系和融合。