體育教學方法選用技巧與案例

緒論
一、概念
二、分類
三、選擇與運用
第一章 以語言傳遞信息為主的體育教學方法的選用技巧與案例
一、講解法與案例
案例1：提煉要領(lǐng)、簡單順口
案例2：結(jié)合想象、提高效率的體操講解
案例3：不太成功的游戲“講解”
案例4：錯用講解法的案例
二、提問法與案例
案例1：問題過于淺顯的提問
案例2：體育與健康基礎(chǔ)知識課中的提問法
三、討論法與案例
案例1：對“扎刀”動作的討論
案例2：分腿騰躍教學中的討論法
第二章 以直接感知為主的體育教學方法的選用技巧與案例
一、動作示范法與案例
案例1：武術(shù)教學中的“造型”示范
案例2：對比示范的合理運用
案例3：四面示范法在武術(shù)教學中的運用
二、演示法與案例
案例1：診斷圖片在立定跳遠練習中的運用
案例2：網(wǎng)絡(luò)演示下的體育常識教學
案例3：錯用演示法的案例
三、保護與幫助法及案例
案例1：側(cè)手翻四步保護與幫助
案例2：自制雙杠保護帶和紅袖標
案例3：外力幫助體會動作要領(lǐng)
第三章 以身體練習為主的體育教學方法的選用技巧與案例
一、分解練習法、完整練習法與案例
案例1：少年拳“大躍步前穿”的分解教學
案例2：不應(yīng)進行分解的錯誤范例
案例3：完整法使用不當?shù)陌咐?br />二、循環(huán)練習法與案例
案例1：發(fā)展上下肢力量的循環(huán)練習
案例2：雙杠教學中的循環(huán)練習
三、領(lǐng)會教學法與案例
案例1：籃球教學中的領(lǐng)會教學法
案例2：領(lǐng)會教學法在排球教學中的運用
案例3：領(lǐng)會教學法在武術(shù)教學中的運用
第四章 以情境和競賽活動為主的體育教學方法的選用技巧與案例
一、運動游戲法與案例
案例1：從“低頭看天”到前滾翻
案例2：“老鷹捉小雞”游戲新玩法
案例3：“原地轉(zhuǎn)法”游戲
案例4：健美操中的游戲
二、運動競賽法與案例
案例1：乒乓球教學巧用競賽法
案例2：乒乓球分組對抗比賽
案例3：打不起來的排球比賽
三、情境教學法與案例
案例1：“孫悟空上花果山”
案例2：高年級情境教學的成功范例
案例3：“情境”運用不當?shù)陌咐?br />案例4：身與心的完美結(jié)合
第五章 以探究活動為主的體育教學方法的選用技巧與案例
一、發(fā)現(xiàn)教學法與案例
案例1：“插秧教學”的發(fā)現(xiàn)式教學
案例2：發(fā)現(xiàn)法在初三“快速跑”中的運用
案例3：尋求起跑的最佳身體姿勢
二、小群體教學法與案例
案例1：小群體教學法的案例
案例2：籃球教學中的小群體學習法
案例3：小群體教學法在健美操教學中的運用
三、探究性學習法與案例
案例1：如何才能跑得更快？
案例2：游泳教學中的探究
案例3：不恰當?shù)摹皰甙选碧骄繉W習
案例4：自編棍術(shù)組合，領(lǐng)會“神形兼?zhèn)?br />四、成功教學法與案例
案例1：關(guān)注進步度的成功教學評價
案例2：“目標跳遠”的成功式教學
案例3：分腿騰躍，體驗成功