2009年山東省公務(wù)員錄用考試專(zhuān)用教材：申論作答實(shí)例與范文點(diǎn)評(píng)

　　《申論作答實(shí)例與范文點(diǎn)評(píng)》包括真題作答實(shí)例5題、范文點(diǎn)評(píng)26題，共兩大部分、31套真題．具有以下鮮明特色： 一、自成一家。體裁新穎 作答實(shí)例部分，選擇最典型、最熱門(mén)、與公務(wù)員工作結(jié)合最緊密的5套真題，對(duì)其給定資料、試題樣式、各種可能與合理的作答思路、多種答案與范文進(jìn)行了多角度、全方位的解析、評(píng)點(diǎn)。并將不同的參考答案按其質(zhì)量分為A、B、C、D、E五個(gè)檔次。多角度、分檔次的解析與評(píng)點(diǎn)形式，為中公教育首創(chuàng)，國(guó)內(nèi)教育考試界、普通寫(xiě)作與應(yīng)用寫(xiě)作教學(xué)研究界均無(wú)此先例。如2008年國(guó)考怒江水電開(kāi)發(fā)主題，每道試題都按不同檔次提供了2～5個(gè)不等的參考答案，從中既可獲得多種思路的啟發(fā)，又可了解答案獲得不同檔次評(píng)價(jià)的原因，為避免誤區(qū)和改進(jìn)提高提供了借鑒。范文點(diǎn)評(píng)部分，將題目分析、作答思路與眉批、夾批、總結(jié)穿插聯(lián)結(jié)，多種形式評(píng)析范文，啟發(fā)考生思路，并分別提供了2—3個(gè)不同答案或不同文章的范例。如2008年浙江省全面建設(shè)小康社會(huì)主題，圍繞主題提供了3篇不同立意的范文，由淺到深、由粗到精、由易到難、由單純到復(fù)雜、由一般到具體，使考生能夠從中獲取規(guī)范作答的啟示和靈活應(yīng)變的技巧。 二、視角獨(dú)特，見(jiàn)解精深 用多種當(dāng)下通行的、專(zhuān)業(yè)化的觀點(diǎn)對(duì)申論試題進(jìn)行詮釋和解析，篩選、比較、確定最佳答題思路。如2008年國(guó)考水電開(kāi)發(fā)試題，圍繞貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀主題，從考察經(jīng)濟(jì)建設(shè)的以民為本、公共政策、新型政績(jī)觀、生態(tài)文明等多元視角，為考生提供了多維度、廣視域的答題策略選擇。在評(píng)點(diǎn)中超越具體的答題模式、條條框框的束縛。把作答申論的基本策略概括為“依據(jù)正確理論、立足準(zhǔn)確題意、緊扣給定資料內(nèi)容”的“三結(jié)合”原則，提出正確思路，啟發(fā)考生擺脫僵硬粗陋的輔導(dǎo)材料、培訓(xùn)講座對(duì)思維的束縛，激發(fā)潛能，釋放活力，靈活作答申論試題。三、源于實(shí)踐，啟發(fā)性強(qiáng)答案和范文均來(lái)自多次親身參加考試和作業(yè)批改的實(shí)踐，與考生的素質(zhì)、能力、心理、經(jīng)驗(yàn)和需求緊密結(jié)合。重具體指導(dǎo)、耳提面命、知識(shí)灌輸，更重啟發(fā)思路、開(kāi)闊視野，引導(dǎo)考生在把握原則的基礎(chǔ)上靈活作答。注重通過(guò)點(diǎn)評(píng)、改錯(cuò)，引導(dǎo)考生強(qiáng)化基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、公務(wù)員素質(zhì)的養(yǎng)成，時(shí)時(shí)處處思考身邊問(wèn)題，積累相關(guān)知識(shí)，形成真知灼見(jiàn)，進(jìn)而能夠?qū)ι暾擃}目做出深刻獨(dú)到的解答。《申論作答實(shí)例與范文點(diǎn)評(píng)》對(duì)于考生準(zhǔn)確掌握申論的基本規(guī)律、基本作答原則，提高閱讀理解、把握題意、結(jié)合材料準(zhǔn)確作答和寫(xiě)作議論文的能力，具有重要價(jià)值，堪稱(chēng)代表國(guó)內(nèi)申論研究領(lǐng)域前沿的力作！是一部考生案頭必備、時(shí)常翻閱定然深受其益的工具書(shū)！

暫缺《2009年山東省公務(wù)員錄用考試專(zhuān)用教材：申論作答實(shí)例與范文點(diǎn)評(píng)》作者簡(jiǎn)介