生物學(xué)野外實(shí)習(xí)教程：實(shí)踐與創(chuàng)新

第一章 生物學(xué)野外實(shí)習(xí)的總體目標(biāo)與功能
第一節(jié) 野外實(shí)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)與功能
一、復(fù)習(xí)、鞏固和驗(yàn)證理論知識(shí)
二、生物標(biāo)本采集、制作、鑒定和保存方法的綜合運(yùn)用
三、完成野外實(shí)習(xí)的具體教學(xué)目標(biāo)
第二節(jié) 野外實(shí)習(xí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育目標(biāo)與功能
一、觀察能力的培養(yǎng)
二、獨(dú)立操作能力的培養(yǎng)
三、科研能力的培養(yǎng)
四、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 野外實(shí)習(xí)的政治思想教育目標(biāo)與功能
一、法紀(jì)教育
二、人身安全教育
三、環(huán)境保護(hù)教育
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作教育
五、愛(ài)國(guó)主義教育
六、科學(xué)世界觀的教育
七、實(shí)習(xí)基地的輔助教育
第二章 生物學(xué)野外實(shí)習(xí)的組織與實(shí)施
第一節(jié) 野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)體系的構(gòu)建
一、組織與管理系統(tǒng)
二、政治思想教育系統(tǒng)
三、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)系統(tǒng)
四、實(shí)習(xí)效果評(píng)價(jià)系統(tǒng)
第二節(jié) 野外實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定與實(shí)施
第三章 生物學(xué)野外實(shí)習(xí)的考核與評(píng)價(jià)
第一節(jié) 野外實(shí)習(xí)考核
一、野外實(shí)習(xí)期間學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)
二、生物標(biāo)本的辨識(shí)
三、野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的撰寫(xiě)
第二節(jié) 野外實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)
一、實(shí)習(xí)考核
二、實(shí)習(xí)展覽
三、實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)
四、相關(guān)論文或游記的公開(kāi)發(fā)表
第四章 生物學(xué)野外實(shí)習(xí)的基本知識(shí)
第一節(jié) 植物標(biāo)本的采集、制作、保存和識(shí)別
一、植物標(biāo)本在教學(xué)和科研工作中的意義
二、植物標(biāo)本的種類(lèi)
三、植物標(biāo)本的采集
四、植物標(biāo)本的制作
五、植物標(biāo)本的保存
六、植物種類(lèi)的識(shí)別技巧
第二節(jié) 動(dòng)物標(biāo)本的采集、制作和保存
一、動(dòng)物標(biāo)本采集、制作的用品準(zhǔn)備
二、動(dòng)物標(biāo)本的采集、制作和保存
第五章 生物學(xué)野外實(shí)習(xí)基地示例
第一節(jié) 吉首大學(xué)生物學(xué)野外實(shí)習(xí)基地概況
一、山地野外實(shí)習(xí)基地
二、海濱野外實(shí)習(xí)基地
三、校內(nèi)見(jiàn)習(xí)基地
第二節(jié) 吉首大學(xué)生物學(xué)野外實(shí)習(xí)基地動(dòng)物與植物名錄
一、湖南小溪國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的維管束植物名錄
二、湖南小溪國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)昆蟲(chóng)名錄
三、湖南小溪國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)陸棲脊椎動(dòng)物名錄
四、廣東湛江維管束植物名錄
五、廣東湛江習(xí)見(jiàn)海洋動(dòng)物名錄
附錄1 生物學(xué)野外實(shí)習(xí)中的參觀項(xiàng)目
附錄2 吉首大學(xué)生物學(xué)野外實(shí)習(xí)基地
主要參考文獻(xiàn)