植物生物學

　　植物生物學是生物科學、生物技術(shù)、生態(tài)學和環(huán)境科學的基礎課，以植物形態(tài)解剖、植物系統(tǒng)演化、被子植物分類和植物資源與環(huán)境為基本框架，由過去傳統(tǒng)的四門植物學課程綜合為一門課程，學時減少，但內(nèi)容并不減少，主要反映進化生物學、植物生理學、發(fā)育生物學、細胞生物學、分子生物學等學科的最新研究成果，更新、充實和改造陳舊教學內(nèi)容。因此，植物生物學課程所面臨的最嚴重的問題是在有限的學時內(nèi)如何把植物學科的全貌和最新研究成果展現(xiàn)給學生，讓學生從中獲得植物科學的基本內(nèi)容、實驗技能和最新研究進展的基本知識。因此，目前植物生物學課程及實驗改革的主要方向是通過新的教學方法和教學手段把基本內(nèi)容和最新進展在有機交融后介紹給學生。本書基本內(nèi)容由形態(tài)解剖、系統(tǒng)類群、被子植物分類和植物資源環(huán)境四部分組成，其中形態(tài)解剖部分包括植物細胞、組織、器官、營養(yǎng)器官和生殖器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、發(fā)育生殖和生活史等；系統(tǒng)類群部分包括藻類、菌類、地衣、苔蘚、蕨類、裸子植物、被子植物等基本類群的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)育、生殖、起源、發(fā)展和演化、地理分布和經(jīng)濟利用價值等；被子植物分類部分包括被子植物的分類、命名、檢索表、代表科屬種的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、起源、發(fā)展和演化、地理分布和經(jīng)濟利用價值等；植物資源與環(huán)境部分包括植物種群的分布與動態(tài)、植被類型、植物與光、溫度、水和土壤等主要生態(tài)因子之間的相互關系、群落的演化和植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及我國植物資源的歷史、現(xiàn)狀和保護的原則等。通過對植物個體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、植物類群的多樣性、科屬種的形態(tài)特征和分類、系統(tǒng)發(fā)育和發(fā)展進化等知識的全方位積累，使學生有效地獲取植物科學知識的全貌。

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