規(guī)則與潛規(guī)則：學(xué)術(shù)界的生存智慧（第2版）

第一篇 開(kāi)啟職業(yè)之路
第一章 博士畢業(yè)后何去何從?
博士后研究職位的誘人之處
就業(yè)的好處和從事博士后研究的弊端
選擇中存在的其他限制因素
謀求一份博士后研究職位
充分利用博士后研究職位
結(jié)論
第二章 學(xué)術(shù)界的招聘過(guò)程
開(kāi)始：確定并申請(qǐng)可能的工作
如何廣泛深入地申請(qǐng)職位
個(gè)人簡(jiǎn)歷
向招聘大學(xué)遞交完整的應(yīng)聘材料
動(dòng)身參加面試前
(可能)影響應(yīng)聘結(jié)果的發(fā)言
了解你可能生活和工作的地方
招聘單位還希望了解你的哪些情況?
面試
應(yīng)聘失敗：遭到拒絕或者沒(méi)有回音
應(yīng)聘成功：接受這份工作
結(jié)論
第三章 尋找學(xué)術(shù)界之外的就業(yè)機(jī)會(huì)
學(xué)術(shù)界之外有哪些就業(yè)機(jī)會(huì)?
學(xué)術(shù)類與非學(xué)術(shù)類工作有何不同?
為學(xué)術(shù)界之外的職業(yè)做準(zhǔn)備
結(jié)論
第二篇 教學(xué)與導(dǎo)師職責(zé)
第四章 高效教學(xué)的訣竅
教師的角色
備課
上課第一天
樹(shù)立你的教學(xué)風(fēng)格
師生關(guān)系
評(píng)估與促進(jìn)教學(xué)
教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用
結(jié)論
第五章 妥善處理教師與研究生之間的關(guān)系
“改良的學(xué)徒制”模式
指導(dǎo)研究生的困難所在
結(jié)論
第三篇 研究與寫(xiě)作
第六章 建立自己的實(shí)驗(yàn)室、開(kāi)始課題研究
分析所處境況
你想要什么樣的實(shí)驗(yàn)室?
指導(dǎo)學(xué)生
選擇什么樣的研究模式
整理成文
一般原則
結(jié)論
第七章 獲取科研經(jīng)費(fèi)：撥款機(jī)構(gòu)的看法
找到資金提供者
推銷你的研究思路
準(zhǔn)備極具說(shuō)服力的申請(qǐng)報(bào)告
對(duì)申請(qǐng)報(bào)告的指導(dǎo)意見(jiàn)
同行評(píng)審
最后結(jié)果
為獲得第一筆經(jīng)費(fèi)做準(zhǔn)備
結(jié)論
第八章 獲取科研經(jīng)費(fèi)：申請(qǐng)人的觀點(diǎn)
為何要申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)?
誰(shuí)為研究提供資金?資助方法如何?
經(jīng)費(fèi)獲取過(guò)程的總體概述
心態(tài)
科研計(jì)劃書(shū)
對(duì)科研計(jì)劃書(shū)的評(píng)價(jià)
結(jié)論
第九章 撰寫(xiě)與發(fā)表論文
應(yīng)該撰寫(xiě)什么樣的文章?
好論文的標(biāo)準(zhǔn)
論文寫(xiě)給誰(shuí)看
論文的格局
緒論
方法部分
結(jié)果部分
討論部分
標(biāo)題和摘要
修改與潤(rùn)色
發(fā)表論文
第十章 知識(shí)產(chǎn)權(quán)
制定法律階段
學(xué)術(shù)背景下的版權(quán)
建議
結(jié)論
第四篇 學(xué)術(shù)界的環(huán)境
第十一章 學(xué)術(shù)界的權(quán)力、政治和生存法則
大學(xué)的分類
大學(xué)的結(jié)構(gòu)
權(quán)力和金錢
院系內(nèi)部的權(quán)力格局
結(jié)論
第十二章 成功處理與系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系一些基本假設(shè)
跟領(lǐng)導(dǎo)走，但首先要搞清相關(guān)背景為人所知與眾所周知
自我防御的藝術(shù)
情況不利時(shí)該如何應(yīng)對(duì)
結(jié)論
第五篇 將事業(yè)進(jìn)行到底
第十三章 學(xué)術(shù)馬拉松
起跑階段
加速階段
沖刺階段
結(jié)束語(yǔ)
第十四章 做好長(zhǎng)遠(yuǎn)打算
為未來(lái)打算
職業(yè)生涯規(guī)劃：早期
職業(yè)生涯規(guī)劃：中期
職業(yè)生涯后期指導(dǎo)
退休
結(jié)束語(yǔ)
英漢譯名對(duì)照表