中國(guó)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告1978-2008·心理學(xué)

　　該書以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)改革開放30年來(lái)我國(guó)高校心理學(xué)研究發(fā)展歷程、主要成果、研究經(jīng)驗(yàn)等作了系統(tǒng)的回顧?？傉摬糠终撌隽烁咝Ｐ睦韺W(xué)自重建以來(lái)的發(fā)展歷程、各個(gè)發(fā)展階段的主要特點(diǎn)，概貌性地展示了我國(guó)高校心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及心理學(xué)各個(gè)主要分支的主要研究成果。第一章到第十四章分別介紹了心理學(xué)14個(gè)主要分支學(xué)科的發(fā)展研究狀況。各章均從“發(fā)展概況”、“研究進(jìn)展與成果”、“經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望”三方面展開闡述。其中，理論心理學(xué)和心理學(xué)史主要進(jìn)行了理論心理學(xué)問(wèn)題研究和中西方心理學(xué)史研究，在心理學(xué)科學(xué)觀、智力理論、心理學(xué)方法論、中西方心理學(xué)史等方面取得了重要成果?；A(chǔ)心理學(xué)主要研究了感知覺(jué)現(xiàn)象和過(guò)程、語(yǔ)言認(rèn)知、內(nèi)隱學(xué)習(xí)和注意、記憶、思維與問(wèn)題解決、時(shí)間心理、情緒、動(dòng)物心理與行為，代表性成果是知覺(jué)的拓?fù)淅碚摚瑵h語(yǔ)認(rèn)知研究也獨(dú)具特色。生理心理學(xué)的研究主要集中在新近崛起的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域，包括知覺(jué)、注意、記憶、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、情緒與社會(huì)認(rèn)知、認(rèn)知能力發(fā)展與認(rèn)知功能障礙及思維的腦機(jī)制研究。發(fā)展心理學(xué)主要對(duì)認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、特殊群體、畢生發(fā)展、兒童心理發(fā)展的跨文化比較等進(jìn)行研究，較為突出的研究成果包括中國(guó)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)、中學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展、定向一結(jié)構(gòu)教學(xué)、創(chuàng)造性思維與品德發(fā)展等。人格心理學(xué)研究主要有中國(guó)人人格的研究、自我研究、時(shí)間與人格和人格測(cè)量等。社會(huì)心理學(xué)研究主要集中在特定的中國(guó)社會(huì)心理現(xiàn)象和特定社會(huì)人群心理的研究上，揭示了中國(guó)人社會(huì)認(rèn)知的若干特點(diǎn)。教育心理學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、教師心理和教育與教學(xué)改革研究四個(gè)方面。學(xué)校心理學(xué)研究主要圍繞學(xué)校心理健康及學(xué)習(xí)能力素質(zhì)等問(wèn)題展開。臨床與咨詢心理學(xué)研究提出了具有中國(guó)特色的治療手段并制定了臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)人員行為準(zhǔn)則，主要研究領(lǐng)域涉及心理病理學(xué)、心理治療與心理咨詢以及專業(yè)教育、培訓(xùn)和管理等方面。工業(yè)心理學(xué)研究主要包括工程心理和管理心理兩個(gè)方面，其中人機(jī)系統(tǒng)和工作環(huán)境內(nèi)容的研究，激勵(lì)、組織發(fā)展與新技術(shù)變革、領(lǐng)導(dǎo)行為與管理決策、人員測(cè)評(píng)與選拔等方面研究較為突出。運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究主要涉及競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理、大眾鍛煉心理及大眾鍛煉行為的影響因素三個(gè)方面。軍事心理學(xué)研究側(cè)重軍事人員的心理選拔及軍人心理健康等方面。法制心理學(xué)研究主要探討了法制心理學(xué)史及犯罪原因的心理因素。心理測(cè)量學(xué)則對(duì)經(jīng)典測(cè)量理論、項(xiàng)目反應(yīng)理論、概化理論及認(rèn)知診斷理論進(jìn)行理論分析和應(yīng)用研究，在國(guó)外測(cè)量工具的修訂和量表的編制方面取得了一些成果。最后對(duì)改革開放30年來(lái)中國(guó)高校心理學(xué)發(fā)展作了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和展望。該書認(rèn)為，學(xué)術(shù)自由和國(guó)家支持是中國(guó)高校心理學(xué)得以發(fā)展的重要因素。此外，自然科學(xué)研究取向與人文科學(xué)研究取向并舉、實(shí)證研究與理論思維相結(jié)合、基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相互支撐、國(guó)際化與中國(guó)化相互促進(jìn)等也是影響心理學(xué)發(fā)展的重要原因。該書還展望我國(guó)基礎(chǔ)研究將更加深入，應(yīng)用研究將更多造福于中國(guó)人民。

　　黃希庭（1937-）。1961年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系心理專業(yè)，1967年北京大學(xué)普通心理學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè)。西南大學(xué)資深教授，博士生導(dǎo)師，校學(xué)位委員會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任；曾任中國(guó)心理學(xué)會(huì)第七、八屆副理事長(zhǎng)，現(xiàn)任國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第五屆學(xué)科評(píng)議組召集人，全國(guó)博士后管委會(huì)第六屆專家組召集人。已出版教材、專著、譯著50余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近300篇。