李伯黍心理學(xué)文選

定　價(jià)：￥29.80

作　者：	李丹編
出版社：	人民教育出版社
叢編項(xiàng)：	中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家文庫
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787107214110	出版時(shí)間：	2008-11-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	447	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《李伯黍心理學(xué)文選》選編了李先生自1964年以來的43篇論文，這些論文的主題大多集中于其傾注畢生心血的德育心理學(xué)的理論與實(shí)證研究領(lǐng)域，也有少部分涉及教學(xué)心理學(xué)和心理學(xué)史研究。文選的分類編排主要依據(jù)論文性質(zhì)和研究領(lǐng)域兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，各類選文則以論文發(fā)表的先后排序。共分成五類：品德心理發(fā)展的理論研究6篇，品德心理發(fā)展的實(shí)證研究17篇，道德判斷能力測(cè)驗(yàn)3篇，教育教學(xué)心理研究15篇，心理學(xué)歷史與派別研究2篇。對(duì)于品德心理發(fā)展的理論基礎(chǔ)和研究的來龍去脈，讀者通過閱讀第一編的6篇文章，可獲得一個(gè)完整的思想；對(duì)于正在從事品德心理研究的讀者，可從第二編的實(shí)證研究報(bào)告中獲得有意義的啟發(fā)；關(guān)心學(xué)生品德評(píng)定和學(xué)校道德教育的廣大實(shí)踐者，可從第三編和第四編中找到他們所需要的理念與操作方法；而對(duì)于心理學(xué)歷史或流派依舊思緒迷糊的學(xué)習(xí)者，通過閱讀第五編的內(nèi)容，或許會(huì)有豁然開朗的感覺。這樣的分類原則以及選編哪些文章進(jìn)入文選均是經(jīng)過李先生本人親自核定的。李先生雖年逾九句，思路卻仍然十分敏捷清晰，他希望自己的文選能對(duì)現(xiàn)在的研究者和教育工作者有所助益。事實(shí)上，作為本文選編者的我，在整理、選編恩師著述的過程中，已經(jīng)成了一個(gè)最大的思想受益者。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《李伯黍心理學(xué)文選》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

本卷前言
第一編品德心理發(fā)展的理論研究
　教育心理學(xué)的一門新分支——德育心理學(xué)
　科爾伯格的道德教育觀點(diǎn)述評(píng)
　西方兒童品德發(fā)展研究的歷史和現(xiàn)狀述略
　道德認(rèn)知發(fā)展研究的幾個(gè)問題
　道德發(fā)展：心理學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)和教育學(xué)的思考
　試論現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)理論體系中的德育模式
第二編品德心理發(fā)展的實(shí)證研究
　少年兒童道德行為動(dòng)機(jī)特征的心理分析
　國(guó)內(nèi)18個(gè)地區(qū)5～11歲兒童道德判斷發(fā)展調(diào)查
　關(guān)于兒童對(duì)公私財(cái)物損壞的道德判斷的研究
　訓(xùn)練對(duì)兒童道德判斷的影響的實(shí)驗(yàn)研究
　少年兒童公正觀念的發(fā)展調(diào)查
　兒童心目中的懲罰研究
　小學(xué)兒童集體觀念發(fā)展研究
　兒童友誼觀發(fā)展調(diào)查
　漢族與少數(shù)民族兒童道德發(fā)展比較研究
　短期訓(xùn)練對(duì)兒童助人行為動(dòng)機(jī)定向影響的實(shí)驗(yàn)研究
　兒童利他行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究
　5～13歲兒童利他觀念發(fā)展研究
　中國(guó)兒童道德發(fā)展研究
　行為責(zé)任判斷的跨文化比較研究
　行為動(dòng)機(jī)與結(jié)果的匹配關(guān)系對(duì)兒童道德情緒歸因的影響
　4～10歲兒童道德情緒歸因研究
　同伴關(guān)系與社會(huì)行為：社會(huì)測(cè)量學(xué)分類方法在中國(guó)兒童中的適用性研究
第三編道德判斷能力測(cè)驗(yàn)
　上海地區(qū)青少年道德判斷能力測(cè)驗(yàn)
　道德判斷能力測(cè)驗(yàn)編制中的幾個(gè)問題
　上海地區(qū)青少年道德判斷能力測(cè)驗(yàn)的編制及常模制訂
第四編教育教學(xué)心理研究
　對(duì)建立公共必修心理學(xué)教材的幾點(diǎn)意見
　中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的認(rèn)知特點(diǎn)
　《中小學(xué)生數(shù)學(xué)能力心理學(xué)》評(píng)介
　品德評(píng)定的客觀方法簡(jiǎn)介
　按青少年自我發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行道德教育
　對(duì)班主任的建議
　模仿與榜樣教育
　關(guān)于道德教育模式的構(gòu)思
　世界觀教育中的心理學(xué)問題
　應(yīng)當(dāng)重視青少年角色承擔(dān)能力的培養(yǎng)
　培養(yǎng)正確的立身處世態(tài)度的教育模式
　簡(jiǎn)論情操及其培養(yǎng)
　略論青少年人生觀教育問題
　要重視培養(yǎng)學(xué)生的行為自控能力
　簡(jiǎn)論通情教育
第五編心理學(xué)歷史與派別研究
　精神分析的自我心理學(xué)
　實(shí)證主義的動(dòng)搖與行為主義的轉(zhuǎn)變
附錄李伯黍先生著述年表