醫(yī)學(xué)心理學(xué)

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	唐平主編
出版社：	人民衛(wèi)生出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

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ISBN：	9787117111294	出版時(shí)間：	2009-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	344	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》基本上具備了以下幾大特色：第一，與國(guó)內(nèi)早期和近期出版的各種醫(yī)學(xué)心理學(xué)專著比較來(lái)看，我們重構(gòu)了醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本理論體系，從人類心理與動(dòng)物心理的本質(zhì)差別——文化心理學(xué)探討開始，到神經(jīng)心理學(xué)對(duì)人類大腦、基因與神經(jīng)生化的研究，再到認(rèn)知心理學(xué)對(duì)個(gè)體心理的詮釋，最后到西方傳統(tǒng)心理學(xué)的三大勢(shì)力（精神分析、行為主義、人本主義）對(duì)心理和行為的分析為止。由此，隨著學(xué)科理論體系的更加完善，從而使醫(yī)學(xué)心理學(xué)這門學(xué)科不斷走向成熟。第二，我們特別強(qiáng)調(diào)異常心理的哲學(xué)和文化病因?qū)W模型，將其與生物醫(yī)學(xué)模型和心理學(xué)綜合模型并列為異常心理的三大發(fā)病機(jī)制之一，提出了異常心理相對(duì)性、異常心理謎米學(xué)、異常心理意向性和異常心理哲學(xué)四要素（譜與類、質(zhì)與度）等全新的醫(yī)學(xué)心理學(xué)概念和范疇。很多觀點(diǎn)和概念實(shí)際上是首次見于我們自己的論文和該書中，這些都是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)在近幾年科學(xué)研究上所取得的一些成績(jī)。也是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)在“教學(xué)促進(jìn)科研，科研為教學(xué)服務(wù)”這樣一種理念的充分體現(xiàn)。在某種程度上也增強(qiáng)和提高了《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》的學(xué)術(shù)分量。第三，經(jīng)過(guò)我們團(tuán)隊(duì)近十年教學(xué)科研、心理門診的探索，我們總結(jié)和提煉出積極認(rèn)知行為治療（active cognition-behavior therapy ACBT）。ACBT是在《障礙性思維記錄表》（DTR）（貝克、拉希、蕭及埃米里，1979）的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)身心交互作用原理、認(rèn)知——行為主義、存在——人本主義、個(gè)體建構(gòu)主義與積極心理學(xué)思想的深入分析、概括得出的比較符合中國(guó)來(lái)詢者、科學(xué)有效和可操作性強(qiáng)的一種綜合心理治療方法。不管是對(duì)于長(zhǎng)期從事該專業(yè)的專業(yè)人士，還是心理咨詢與治療的初學(xué)者，都是一把能為有心理疾患的病人解除痛苦的很好“鑰匙”。第四，從醫(yī)學(xué)心理學(xué)的內(nèi)容體系上看，由于其交叉學(xué)科的性質(zhì)，因此具有寬泛的內(nèi)容。但根據(jù)我們對(duì)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的界定，其寬泛的內(nèi)容仍然存在穩(wěn)定的研究范圍。首先，作為一門學(xué)科的醫(yī)學(xué)心理學(xué)，我們必須探討其學(xué)科性質(zhì)，介紹其學(xué)科三要素即理論體系、研究對(duì)象和研究方法，這是《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》緒論所要解決的問(wèn)題。醫(yī)學(xué)心理學(xué)是將心理學(xué)的原理運(yùn)用于醫(yī)療實(shí)踐，所以必然要介紹心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，這是《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》“基本理論”、“心理現(xiàn)象與人格”兩章的主要內(nèi)容；同時(shí)，要研究醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的心理和行為問(wèn)題，《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》“心理發(fā)展與心理衛(wèi)生”、“應(yīng)激與心身健康”、“病人心理”、“關(guān)于睡眠與夢(mèng)”章節(jié)做了深人的探討。最后，我們類比醫(yī)學(xué)的方法和原則，研究了心理現(xiàn)象的病因、病機(jī)、臨床表現(xiàn)、診斷與治療等，主要體現(xiàn)在“心理評(píng)估”、“異常心理”、“心理咨詢與治療”三個(gè)章節(jié)。這樣，全書共分十章，既體現(xiàn)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的整個(gè)框架體系，同時(shí)每章又自成體系、各具特色。實(shí)際上讀者們通過(guò)細(xì)讀以后會(huì)發(fā)現(xiàn)，該著作的學(xué)術(shù)性、知識(shí)性和常識(shí)性相結(jié)合已經(jīng)形成了該書的第四大特色。第五，《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》在寫作方式上，力求可讀性和學(xué)術(shù)性并重。每章章前有內(nèi)容導(dǎo)引、核心詞匯提示，章末附案例分析，而且這些案例大多數(shù)來(lái)自我院附屬醫(yī)院心理門診。每章、節(jié)、頁(yè)所引用的資料盡量用腳注說(shuō)明，書后附錄核心詞匯中英文對(duì)照和主要參考文獻(xiàn)。全書圖文并茂、表格齊全，有些資料直接來(lái)自我們自己的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析。觀點(diǎn)新穎、邏輯清晰、資料翔實(shí)，既可用作醫(yī)學(xué)院校的教材用書，也可用做醫(yī)學(xué)心理學(xué)工作者教學(xué)和科研的參考用書，還可供廣大心理學(xué)愛好者閱讀和收藏。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 心理學(xué)概述
一、心理現(xiàn)象
二、心理學(xué)的任務(wù)與性質(zhì)
三、心理學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀
第二節(jié) 關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)
一、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的定義
二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容
三、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史
一、與醫(yī)學(xué)心理學(xué)相關(guān)的一些分支學(xué)科
二、研究和學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的意義
第四節(jié) 醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法
一、關(guān)于方法論問(wèn)題
二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的基本原則
三、醫(yī)學(xué)心理學(xué)主要研究方法
案例分析
第二章心理過(guò)程與人格
第一節(jié) 概述
一、心理現(xiàn)象
二、心理現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)
第二節(jié) 認(rèn)知過(guò)程
一、感覺
二、知覺
三、意識(shí)和注意
四、記憶
五、思維
六、想象與創(chuàng)造
第三節(jié) 情緒、情感與意志
一、情緒和情感
二、意志
第四節(jié) 人格與人性
一、人格的概念與特征
二、個(gè)性心理特征
三、個(gè)性傾向性
四、自我意識(shí)
五、人性
案例分析
第三章基本理論
第一節(jié) 文化心理學(xué)理論
一、文化與文化心理學(xué)
二、個(gè)體心理的形成：文化心理學(xué)觀點(diǎn)
三、個(gè)體異常心理的文化心理學(xué)解釋
四、對(duì)文化心理學(xué)的評(píng)價(jià)
第二節(jié) 心理生物學(xué)理論
一、心理生物學(xué)理論的發(fā)展歷程
二、心理生物學(xué)的研究方法
三、心理生物學(xué)的研究對(duì)象
四、心理生物學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)理論
一、認(rèn)知及其相關(guān)概念
二、個(gè)體認(rèn)知的一般特點(diǎn)
三、認(rèn)知與心理現(xiàn)象中其他內(nèi)容的關(guān)系
四、主要認(rèn)知心理學(xué)家的理論觀點(diǎn)
第四節(jié) 西方心理學(xué)的三大傳統(tǒng)勢(shì)力
一、精神分析學(xué)派
二、行為主義學(xué)派
三、人本主義心理學(xué)
案例分析
第四章心理發(fā)展與心理衛(wèi)生
第一節(jié) 人類心理發(fā)展概述
一、發(fā)展和畢生發(fā)展
二、影響心理發(fā)展的因素
第二節(jié) 心理衛(wèi)生概述
一、心理健康與心理衛(wèi)生
二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和判斷原則
三、心理衛(wèi)生工作的范圍、任務(wù)和意義
四、心理調(diào)節(jié)與心身和諧
第三節(jié) 兒童期的心身發(fā)展與心理衛(wèi)生
一、胎兒期
二、嬰幼兒期
三、兒童早期
四、兒童后期
第四節(jié) 青少年期心身發(fā)展與心理衛(wèi)生
一、青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)
二、青少年常見的心理衛(wèi)生問(wèn)題
三、青少年心理衛(wèi)生
第五節(jié) 成年期心身發(fā)展與心理衛(wèi)生
一、成年早期
二、成年中期
三、老年期
第六節(jié) 群體心理特征和心理衛(wèi)生
一、家庭心理衛(wèi)生
二、獨(dú)生子女的心理衛(wèi)生
三、大學(xué)生的心理衛(wèi)生
案例分析
第五章心理評(píng)估
第一節(jié) 概述
一、心理評(píng)估的概念
二、心理評(píng)估的作用
三、心理評(píng)估的基本程序
四、心理評(píng)估工作者的條件
第二節(jié) 心理評(píng)估的主要方法
一、觀察法
二、訪談法
三、個(gè)案研究
四、心理測(cè)驗(yàn)法
第三節(jié) 常用心理測(cè)驗(yàn)工具
一、智力測(cè)驗(yàn)
二、人格測(cè)驗(yàn)
三、神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)
第四節(jié) 心理評(píng)定量表
一、心理評(píng)定量表的特點(diǎn)
二、常用心理評(píng)定量表
案例分析
第六章應(yīng)激與心身健康
第一節(jié) 應(yīng)激的概念
一、應(yīng)激的定義
二、心理應(yīng)激的過(guò)程模式
三、應(yīng)激原的分類
四、應(yīng)激原的強(qiáng)度評(píng)估
第二節(jié) 應(yīng)激反應(yīng)
一、生理應(yīng)激反應(yīng)
二、心理應(yīng)激反應(yīng)
第三節(jié) 應(yīng)激的應(yīng)對(duì)
一、無(wú)意識(shí)的心理應(yīng)對(duì)
二、有意識(shí)的心理應(yīng)對(duì)
第四節(jié) 應(yīng)激相關(guān)的心理障礙
一、急性應(yīng)激障礙
二、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
三、適應(yīng)障礙
第五節(jié) 災(zāi)后心理重建
一、災(zāi)后心理反應(yīng)
二、災(zāi)后心理反應(yīng)的階段
三、促進(jìn)災(zāi)后心理重建的方法
案例分析
第七章異常心理
第一節(jié) 總論
一、異常心理與心理障礙
二、異常心理的判斷標(biāo)準(zhǔn)
三、異常心理的發(fā)病機(jī)制
四、異常心理的四要素
第二節(jié) 焦慮障礙
一、焦慮與焦慮障礙
二、焦慮障礙的理論解釋
三、常見的焦慮障礙
第三節(jié) 心境障礙與自殺
一、心境與心境障礙
二、心境障礙的分類
三、抑郁發(fā)作和抑郁癥
四、自殺
第四節(jié) 性及性別認(rèn)同障礙
一、性及性別認(rèn)同障礙概述
二、主要臨床表現(xiàn)
三、性及性別認(rèn)同障礙的診斷與治療
第五節(jié) 人格障礙
一、人格障礙及其診斷標(biāo)準(zhǔn)
第八章關(guān)于睡眠與夢(mèng)
第九章病人心理
第十章醫(yī)學(xué)心理咨詢與心理治療
中英文名詞對(duì)照
主要參考文獻(xiàn)