國民素質(zhì)論

　　國民素質(zhì)是構(gòu)建和諧社會的基石。所謂國民素質(zhì)，是指一國國民在先天稟賦和傳統(tǒng)文化影響的基礎(chǔ)上，在后天教育和實踐活動中形成的包括身體、心理、社會文化特質(zhì)等在內(nèi)的綜合素質(zhì)。國民素質(zhì)包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)，它具有先天不同性與后天發(fā)展性、歷史性與現(xiàn)實性、協(xié)調(diào)性與非協(xié)調(diào)性、個體性與群體性等特征。國民素質(zhì)是是在實踐中養(yǎng)成的。在它養(yǎng)成的過程中，社會的制度、道德、教育起著基礎(chǔ)性的作用，個體的“知、情、信、意、行”五要素的均衡發(fā)展和有機循環(huán)起著關(guān)鍵性的作用，社會實踐起著橋梁紐帶的作用。在人類文明的進程中，對包括人的素質(zhì)在內(nèi)的人學(xué)研究一直是思想家關(guān)注和探索的焦點，形成了形態(tài)各異、精彩紛呈的學(xué)術(shù)流派和理論體系。我國古代文化向來以研究人性見長，儒家提出了人性善和道德至上的主張；墨家提出了樸素的博愛、和平、互利、互惠的思想；道家提出返璞歸真、無為而治的理念；法家提出“人性惡”和“道德無用論”的學(xué)說。我國近現(xiàn)代思想家對人學(xué)的研究主要是對傳統(tǒng)國民心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)的反思批判，梁啟超提出了“鼓民力、啟民智、新民德”是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化的路徑；新文化運動的主將們發(fā)出了以民主科學(xué)的精神改造傳統(tǒng)的國民性、以民主科學(xué)的知識提升國民的社會文化素質(zhì)的吶喊。西方古代思想家提出了自然主義的人性論、理性主義的人性論、人是天生的政治動物的“社會人”的觀點。西方中世紀的思想家創(chuàng)建了宗教人學(xué)，以上帝的觀點來解釋人及一切。文藝復(fù)興時期的思想家以人的本體論反對神的本體論，以人性對抗神性，以人權(quán)拒斥神權(quán)。近代西方思想家提出了以“自由、平等、博愛”為核心的資本主義人文主義思想?，F(xiàn)代西方思想家提出了精神分析理論、自我實現(xiàn)理論、以人為中心的人格理論、“存在人”的文化理論等。前人的研究成果為現(xiàn)代人學(xué)研究奠定了扎實的基礎(chǔ)。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論是指導(dǎo)我國國民素質(zhì)發(fā)展的重要思想。它包括人的發(fā)展是人的本質(zhì)力量的發(fā)展、人的全面發(fā)展是全面而自由的發(fā)展兩個方面。中國化了的馬克思主義者對此做出了符合中國特點的發(fā)展。毛澤東提出了又紅又專、政治與業(yè)務(wù)相統(tǒng)一的國民素質(zhì)基本標準和德智體全面發(fā)展的國民素質(zhì)建設(shè)的思想。鄧小平提出了“四有”新人的國民素質(zhì)培養(yǎng)目標、發(fā)展生產(chǎn)力是國民素質(zhì)提高的物質(zhì)基礎(chǔ)、發(fā)展教育是國民素質(zhì)提高的關(guān)鍵、加強精神文明建設(shè)是國民素質(zhì)提高的直接途徑的重要思想。江澤民提出了緊扣時代主題，建構(gòu)國民素質(zhì)結(jié)構(gòu)的新內(nèi)容和新途徑，以及國民素質(zhì)提高與社會發(fā)展是雙向互動關(guān)系的重要論斷。胡錦濤提出了構(gòu)建以人為本的國民素質(zhì)體系及其實現(xiàn)的途徑和方法，并將思想道德建設(shè)作為國民素質(zhì)提高的著力點的時代命題。國民素質(zhì)具有歷史繼承性和路徑依賴性。傳統(tǒng)國民素質(zhì)既是現(xiàn)代國民素質(zhì)發(fā)展不可或缺的資源，又是國民素質(zhì)快速發(fā)展的包袱。我國傳統(tǒng)國民素質(zhì)在歷史發(fā)展中呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。首先，身體素質(zhì)在魏晉南北朝之后因為民族大融合而得到明顯改善。其次，國民心理素質(zhì)總體上的實用主義和犬儒主義的心態(tài)，但也存在個別時期的人性張揚和人格獨立。最后，社會文化素質(zhì)的全面提升和近代性因素的逐步出現(xiàn)。傳統(tǒng)國民素質(zhì)具有積極因子或現(xiàn)代特質(zhì)，它們是重視生命價值、兼愛宇宙萬物、人與自然和諧發(fā)展的“天人合一”思想，　“仁、義、禮、智、信”的“道德至上”思想，“民可載舟，亦可覆舟”的民本思想，國家至上的整體觀念和“以天下為己任”的愛國主義，不同事物和平共處的“和合”思想，“生于憂患，死于安樂”的憂患意識和“知行合一”、“自強不息”的積極人世精神等。同時傳統(tǒng)國民素質(zhì)也內(nèi)生了主體意識缺失、以孝治國、整體和實用的思考模式、官本位意識、小農(nóng)意識等消極因素。在新的時期，因應(yīng)時代的需要，傳統(tǒng)國民素質(zhì)的積極因子要進行現(xiàn)代轉(zhuǎn)換，消極因素要進行徹底改造。國民素質(zhì)發(fā)展受生產(chǎn)力發(fā)展狀況和社會所處歷史階段的影響。我國從農(nóng)業(yè)到工業(yè)、計劃到市場、封閉到開放、傳統(tǒng)到現(xiàn)代的全面的社會轉(zhuǎn)型極大促進了國民身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)的提高和改善，但也帶來了諸如體質(zhì)上的亞健康、心理上的病態(tài)、思想道德上的滑坡、文化素質(zhì)上的偏低、科學(xué)精神上的弱化、人文精神上的缺失等問題。在改革開放的轉(zhuǎn)型時期，國民素質(zhì)還沒有實現(xiàn)全面而均衡的發(fā)展，原因在于：一是國民健康意識淡漠，學(xué)校體育、社會體育還沒有得到足夠的重視；二是社會轉(zhuǎn)型的伴生物型塑了國民的功利化、浮躁化、虛假化、粗俗化、迷?；男膽B(tài)；三是經(jīng)濟落后制約了教育、科技、文化等事業(yè)的發(fā)展；四是民主法制建設(shè)滯后阻礙了國民素質(zhì)的提升；五是市場經(jīng)濟的內(nèi)在本性弱化了道德的威力；六是人與環(huán)境關(guān)系的不協(xié)調(diào)威脅了國民的身體健康。國民素質(zhì)發(fā)展與和諧社會建設(shè)是共生共長、互構(gòu)互建的。首先，國民素質(zhì)發(fā)展是和諧社會建設(shè)的條件和保障。表現(xiàn)在：國民素質(zhì)發(fā)展是社會主義和諧社會的本質(zhì)要求，是經(jīng)濟社會發(fā)展的原動力，是社會主義民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)條件，是和諧文化建設(shè)的前提，是人際關(guān)系和諧的關(guān)鍵因素，是促進和諧社會生態(tài)目標實現(xiàn)的必要條件。其次，構(gòu)建社會主義和諧社會是國民素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)和客觀前提。表現(xiàn)在：政治和諧為國民素質(zhì)發(fā)展提供有力的政治保證；經(jīng)濟和諧為國民素質(zhì)發(fā)展奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)；文化和諧為國民素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造有利的輿論環(huán)境；人與自然和諧為國民素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造良好的生態(tài)條件。國民素質(zhì)發(fā)展目標是國民素質(zhì)發(fā)展的核心?？茖W(xué)的國民素質(zhì)發(fā)展目標應(yīng)該是：首先，擁有一個健康的體魄；其次，具有現(xiàn)代個性力、人格力、適應(yīng)力、承受力、應(yīng)激力的良好的心理素質(zhì)；再次，具有科學(xué)精神、人文精神、科學(xué)思維方式、科學(xué)研究方法和現(xiàn)代知識結(jié)構(gòu)體系于一體的科技文化素質(zhì)；第四，具有較高的政治素質(zhì)、法制觀念、市場意識、權(quán)利意識、責任意識、效益意識、開放和世界意識、民族和愛國意識等集于一身的現(xiàn)代思想政治素質(zhì)；第五，具有較強的合理利用與支配各類資源的能力、處理人際關(guān)系的能力、獲取信息并利用信息的能力、綜合與系統(tǒng)分析能力、運用特種技術(shù)的能力素質(zhì)；第六，具有較高的思想道德素質(zhì)，包括文明禮貌、尊重他人、尊老愛幼、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法的社會公德；愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會的職業(yè)道德；尊老愛幼、男女平等、勤儉持家、團結(jié)鄰里的家庭美德。最后，具有扎實的愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基礎(chǔ)文明素質(zhì)。途徑是實現(xiàn)目的的手段。國民素質(zhì)目標的實現(xiàn)途徑有五個方面。首先，大力發(fā)展生產(chǎn)力，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，完善社會主義市場經(jīng)濟體制，促進城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，為國民素質(zhì)目標的實現(xiàn)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，加強社會主義民主政治建設(shè)，增強民主法治意識，完善權(quán)利保障制度、法律制度、司法制度和民主監(jiān)督制度，為國民素質(zhì)目標的實現(xiàn)提供政治基礎(chǔ)。再次，大力發(fā)展科教文化事業(yè)，構(gòu)建社會主義核心價值體系，為國民素質(zhì)目標的實現(xiàn)提供文化道德基礎(chǔ)。第四，加強生態(tài)文明建設(shè)，努力培養(yǎng)國民的生態(tài)文明意識，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的社會，促進人與社會和諧發(fā)展，為國民素質(zhì)目標的實現(xiàn)提供生態(tài)基礎(chǔ)。最后，樹立完善人性、避免異化、增進福祉、公平正義的終身學(xué)習(xí)理念，建構(gòu)由政府、社會、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)分工合作、監(jiān)督制衡的終身學(xué)習(xí)體系，為國民素質(zhì)目標的實現(xiàn)提供智力基礎(chǔ)。

　　x第一章　導(dǎo)論第二節(jié)　國內(nèi)外有關(guān)研究述評一、國內(nèi)關(guān)于和諧社會的研究中共十六屆四中全會提出了構(gòu)建和諧社會的重大命題，引起了理論界和學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，中共十六屆六中全會又對和諧社會建設(shè)的目標、任務(wù)、途徑作了全面部署，更使得和諧社會建設(shè)成了學(xué)術(shù)界、理論界的研究熱點?？偫ㄆ饋恚瑢W(xué)術(shù)界、理論界關(guān)于和諧社會建設(shè)的研究主要圍繞和諧社會提出的背景、和諧社會的理論依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)、和諧社會的含義、構(gòu)建和諧社會的路徑選擇以及和諧社會與全面建設(shè)小康社會、科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)系等主題展開。1．關(guān)于和諧社會提出的背景。學(xué)者們普遍認為，在從計劃到市場、傳統(tǒng)到現(xiàn)代、農(nóng)業(yè)到工業(yè)、封閉到開放、落后到先進的轉(zhuǎn)型時期，我國社會的各個領(lǐng)域都發(fā)生了重大變化，出現(xiàn)了許多矛盾和沖突，能否有效地回應(yīng)這些挑戰(zhàn)，順利渡過轉(zhuǎn)型期攸關(guān)著中國共產(chǎn)黨和社會主義的前途命運，構(gòu)建和諧社會既是鞏固黨的執(zhí)政地位、增強黨的凝聚力、號召力的客觀要求，也是保證國民經(jīng)濟和社會發(fā)展快速、健康的現(xiàn)實要求。2．關(guān)于和諧社會的理論依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)。學(xué)者們認為中國傳統(tǒng)的“天人合一”、“和合”、“和為貴”等和諧思想，西方學(xué)者的和諧思想尤其是馬克思主義的“社會和諧”思想是我黨提出和諧社會的思想淵源。學(xué)者們普遍認為，和諧社會從一種社會建設(shè)的理念發(fā)展到執(zhí)政黨的治國方略絕不是空穴來風(fēng)，它是中共幾代領(lǐng)導(dǎo)人在長期的社會主義建設(shè)實踐中探索出的結(jié)論，是在總結(jié)國外發(fā)展經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上形成的結(jié)論，是中國共產(chǎn)黨面對現(xiàn)實問題并致力于解決問題的決心的基礎(chǔ)上形成的結(jié)論?！?/div>