中國現代文化視野中的邏輯思潮

前言
導言
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 研究的基本內容
第三節(jié) 研究方法
一、邏輯的和歷史的相一致的原則
二、“文化學的方法”
三、比較方法
四、歷史研究的一種長時段考察
參考文獻
第一章 中國現代文化視野下的邏輯東漸
第一節(jié) 中國現代文化的嬗變
一、學術界關于中國近現代文化思潮的研究
二、中國近代文化的“體”、“用”之辯
三、中國現代文化之爭
第二節(jié) 中國現代文化視野下的邏輯東漸
一、邏輯東漸的文化基礎
二、邏輯東漸的學科基礎
第三節(jié) 邏輯學家的責任
一、嚴復：邏輯的翻譯與宣傳
二、王國維的邏輯困惑
三、胡適的“試驗論理學”
四、張申府：羅素數理邏輯的傳道者
五、金岳霖：邏輯的教學與人才培養(yǎng)
參考文獻
第二章 中國現代時期邏輯文化論爭
第一節(jié) 科學與玄學的論爭
第二節(jié) 20世紀30年代關于形式邏輯與辯證法的論戰(zhàn)
一、當今學術界關于30年代形式邏輯論戰(zhàn)的研究狀況
二、30年代形式邏輯論戰(zhàn)的基本內容
三、關于30年代形式邏輯論戰(zhàn)的文化原因及其對邏輯發(fā)展的影響
第三節(jié) 20世紀50—60年代關于邏輯問題的討論
一、邏輯問題的討論內容
二、邏輯問題討論發(fā)起的主要因素
第四節(jié) 辯證邏輯的觀念
一、《論理學體系》中的辯證邏輯思想
二、《社會學大綱》中對形式論理學的批判
三、《邏輯與邏輯學》中的辯證邏輯思想
四、艾思奇的“動的邏輯”與形式論理學
五、辯證邏輯觀念的影響
參考文獻
第三章 中國現代時期的邏輯學科建設
第一節(jié) 邏輯教育與邏輯教材建設
一、邏輯教育
二、邏輯教材建設
第二節(jié) 邏輯研究
一、傳統(tǒng)邏輯研究
二、數理邏輯研究
三、辯證邏輯、中國邏輯史、西方邏輯史研究
第三節(jié) 金岳霖的《邏輯》思想
一、傳統(tǒng)的演繹邏輯
二、對于傳統(tǒng)邏輯的批評
三、介紹-邏輯系統(tǒng)
四、關于邏輯系統(tǒng)之種種
第四節(jié) 林仲達的《綜合邏輯》思想
一、普通邏輯的內容
二、辯證邏輯的內容
三、作者邏輯與邏輯史的觀念
第五節(jié) 張東蓀的多元邏輯思想
一、張東蓀從邏輯一元論走向多元論
二、不同的文化與不同的邏輯
三、張東蓀邏輯觀念轉向的啟示
參考文獻
第四章 邏輯東漸與中國邏輯史學科之建立
第一節(jié) 形式邏輯語境下中國邏輯史學科的建立
一、梁啟超的墨家邏輯
二、胡適的中國邏輯思想
三、中國邏輯史學科意義上的教材與專著舉要
第二節(jié) 形式邏輯語境下的漢傳因明研究
一、在形式邏輯語境下的中國現代時期因明研究
二、因明在中國命運的文化基礎
第三節(jié) 形式邏輯、墨辯、因明比較研究的影響與反思
一、墨辯、因明與形式邏輯比較舉要
二、比較研究的影響
三、梁啟超比較研究的文化心態(tài)
四、比較研究范式的反思
附錄 三本藏傳因明著作介紹
一、楊化群的《藏傳因明學》
二、劇宗林的《藏傳佛教因明史略》
三、祁順來的《藏傳因明學通論》
參考文獻
第五章 邏輯方法與中國哲學研究的新開展
第一節(jié) 邏輯東漸與中國近現代學人對國學的新審視
一、邏輯方法治國學的觀念
二、邏輯方法重解國學的嘗試
第二節(jié) 邏輯方法與中國哲學史研究方法的新觀念
一、中國現代學者用邏輯方法研究中國哲學的觀念
二、中國哲學史研究方法觀念轉變
三、中國哲學史研究方法觀念產生的文化原因
第三節(jié) 邏輯方法與中國哲學研究
一、中國傳統(tǒng)哲學家研究的范式
二、中國哲學中邏輯方法論研究
第四節(jié) “重新講”與“接著講”的哲學
一、《論道》、《新理學》用邏輯
二、《論道》、《新理學》講邏輯
三、“重新講”與“接著講”
參考文獻
第六章 西方邏輯與中國文化
第一節(jié) 中國現代文化視野中的邏輯思潮
一、研究的回顧
二、邏輯思潮的繼續(xù)抑或停滯
第二節(jié) 邏輯思潮的思維基礎
一、科學思維方式是邏輯產生的文化基礎
二、直覺體悟型思維方式：傳統(tǒng)文化中未產生邏輯的根本原因
三、中國近代思維方式：保守的或虛無主義的
四、思維方式現代化：形成中西融通式思維
第三節(jié) 傳統(tǒng)邏輯、墨辯、因明研究的哲學方法論基礎
一、作為古希臘哲學方法論的演繹邏輯
二、作為佛教哲學方法論的因明
三、作為中國先秦哲學方法論的名學、辯學
四、跨文化比較：文明平等原則
　參考文獻
后記