交流與對話

定　價：￥30.00

作　者：	宋文紅主編
出版社：	中國海洋大學(xué)出版社
叢編項：	教育教學(xué)研討文叢
標(biāo)　簽：	各級教育

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ISBN：	9787811252125	出版時間：	2008-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	230	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《交流與對話》主要收錄了中國海洋大學(xué)教學(xué)支持中心約請的國內(nèi)外高等教育專家在我校的講演稿，他們當(dāng)中，有世界著名的比較教育學(xué)家、美國波士頓學(xué)院終身教授、我?？妥淌诜评铡ぐ⑻匕秃眨≒hilp G．Altbach），世界著名高等教育專家、香港教育學(xué)院名譽校長、加拿大多倫多大學(xué)安大略教育學(xué)院教授、我?？妥淌谠S美德（Ruth Hayhoe），華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院劉獻君教授、別頓榮教授等國內(nèi)外知名的高等教育專家，他們面向我校廣大教師，縱論世界范圍內(nèi)的人才培養(yǎng)理念與模式，極大地開闊了我校教師的國際視野，促進了我校教育教學(xué)的改革。將這些報告整理出版，可以在更大的范圍內(nèi)、在更長的時間里產(chǎn)生影響。而《探索與實踐》的作者則主要是我校教學(xué)一線的廣大教師，他們圍繞專業(yè)、課程與教材建設(shè)，教學(xué)模式與教學(xué)方式改革，大學(xué)實踐教學(xué)等領(lǐng)域開展研究，總結(jié)實踐經(jīng)驗，提出新的思路，見仁見智，豐富多彩。70多篇論文與報告，50多萬字，凝聚著100多位作者的智慧，印記著他們探索的足跡，從一個側(cè)面生動地展現(xiàn)了我校廣大教師在教育教學(xué)改革中的精神風(fēng)貌。

作者簡介

暫缺《交流與對話》作者簡介

圖書目錄

抓住新的發(fā)展契機提高本科教學(xué)水平
加強教學(xué)研究與討論，進一步深化教學(xué)改革，
為全面提高本科教育教學(xué)質(zhì)量而努力
國際視野中的教育教學(xué)
發(fā)展中國家研究型大學(xué)的功能及其面臨的挑戰(zhàn)
中國大學(xué)、跨國教育及文明間的對話
美國大學(xué)教學(xué)模式及其啟示
研究型大學(xué)的教師如何提升研究取向的教學(xué)能力
高校評估與質(zhì)量保障
建立具有中國特色的高等教育質(zhì)量保障體系
提高認(rèn)識把握過程
荷蘭高等學(xué)校教學(xué)評估的經(jīng)驗及反思
大學(xué)生學(xué)習(xí)評價：美國高校的經(jīng)驗與做法
挑戰(zhàn)與應(yīng)對：以評估為契機做好教育教學(xué)工作
大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
熱愛教育事業(yè)重視教學(xué)能力提高
從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變
淺談“工夫在書外”
教學(xué)語言中的科學(xué)用聲和科學(xué)發(fā)聲
大學(xué)教師教學(xué)專業(yè)熊力發(fā)展中的知識構(gòu)成分析
論高校教師素質(zhì)的提升
我國高等學(xué)校英語教師專業(yè)能力發(fā)展展望及對策
哈佛大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗與啟示
通識教育課程建設(shè)
通識教育與高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)
關(guān)于提高通識教育課程水平的幾點思考
通識教育課程幾個問題芻議
關(guān)于如何推進我校通識教育的思考
通識課教學(xué)應(yīng)在“通”字上下工夫
明體達用立本持末
附錄一研討會和報告會綜述
樹立教學(xué)神圣理念提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
課程建設(shè)的統(tǒng)一性與個性化專題研討會綜述
文史哲教育的組織與實施專題研討會綜述
教育思想的碰撞與管理水平的提升
展示教學(xué)成果研討教學(xué)改革
在觀摩中學(xué)習(xí)在參評中提高
教與學(xué)雙重視角下的交流與對話
附錄二教學(xué)支持中心總結(jié)及展望
構(gòu)筑交流與對話平臺為推進教學(xué)卓越而努力
后記