閱讀是最好的教育

理念方法篇
有關(guān)閱讀的功效、技巧、方法與形式
第一章 閱讀是最好的教育
閱讀是一個(gè)人學(xué)業(yè)與職業(yè)成功的基礎(chǔ)
閱讀可以培養(yǎng)孩子積極的情緒
閱讀可以幫助人建立良好的人格與品德
早期閱讀能促進(jìn)幼兒的心智成長(zhǎng)
親子閱讀增進(jìn)親子關(guān)系
國(guó)際社會(huì)對(duì)兒童閱讀的關(guān)注
第二章 早期閱讀的關(guān)鍵問(wèn)題
孩子的閱讀從何時(shí)開(kāi)始？
識(shí)字等于早期閱讀嗎？
早期閱讀的目的是什么？
早期閱讀需要建立在理解的基礎(chǔ)上嗎？
閱讀會(huì)讓孩子失去快樂(lè)童年嗎？
第三章 圖書(shū)是最好的“藥”
圖畫(huà)書(shū)的妙用
用童話故事啟發(fā)孩子
用文學(xué)滋養(yǎng)孩子的心靈
閱讀的心理功效
讓閱讀點(diǎn)燃生命的希望
第四章 閱讀需要好方法
親子共讀
親子朗讀
自主閱讀
延伸閱讀
互動(dòng)閱讀
第五章 如何讀不同的書(shū)
如何教孩子識(shí)字
如何給孩子講故事
怎樣為孩子解讀童話
如何閱讀圖畫(huà)書(shū)
第六章 閱讀的基本原則
適時(shí)原則
專注原則
耐心原則
興趣原則
生活原則
第七章 為孩子打造良好的閱讀環(huán)境
給孩子一個(gè)書(shū)香的家
給孩子一個(gè)自己的書(shū)房
父親更要參與進(jìn)來(lái)
教孩子利用公共資源
應(yīng)對(duì)電視對(duì)孩子閱讀的沖擊
第八章 如何為孩子選擇合適的書(shū)
根據(jù)孩子的年齡來(lái)選書(shū)
根據(jù)圖書(shū)的品質(zhì)來(lái)選書(shū)
根據(jù)圖書(shū)的內(nèi)容來(lái)選書(shū)
如何為孩子選擇圖畫(huà)書(shū)
如何選擇適合孩子朗讀的書(shū)
如何為孩子選擇科普讀物
成長(zhǎng)閱讀篇
有關(guān)閱讀的素材、計(jì)劃與內(nèi)容精要
第九章 0～6歲的經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)閱讀
引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的對(duì)錯(cuò)
——《比得兔的故事》
讓孩子自信而不攀比
——《100萬(wàn)只貓》
和孩子一同回歸自然的純凈
——《小房子》
想象力創(chuàng)造一切
——《阿羅有枝彩色筆》
愛(ài)是一份簡(jiǎn)單的擁抱
——《小黃和小藍(lán)》
善和惡都不是與生俱來(lái)的
——《三個(gè)強(qiáng)盜》
激起孩子認(rèn)知的渴望
——《米菲在海邊》
懂得施與受的真諦
——《愛(ài)心樹(shù)》
做一件讓世界變美的事
——《花婆婆》
由舊變新的秘密
——《爺爺一定有辦法》
真誠(chéng)是信念，更是力量
——《我會(huì)回家過(guò)圣誕節(jié)》
在合作與分享中收獲快樂(lè)
——《石頭湯》
透過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)體味人性
——《鋼絲網(wǎng)上的小花》
讓孩子的人格全面成長(zhǎng)
——《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》
教會(huì)孩子面對(duì)挫折
——《蘇菲的杰作·一只蜘蛛的故事》
做最快樂(lè)的自己
——《愛(ài)花的牛》
友情比黃金更重要
——《一只孤獨(dú)的烏鴉》
智慧能戰(zhàn)勝一切困難
——《我的幸運(yùn)一天》
告訴孩子你能行
——《凱能行！》
第十章 7～12歲的童話小說(shuō)閱讀
開(kāi)啟美麗的童話世界
——《安徒生童話全集》
善惡最分明的童話
——《格林童話全集》
深蘊(yùn)著生活的哲理
——《伊索寓言全集》
永恒的善與美
——《快樂(lè)王子》
心靈在愛(ài)與自然中成長(zhǎng)
——《秘密花園》
在誘惑前保持克制
——《查理和巧克力工廠》
愛(ài)，意味著責(zé)任
——《小王子》
真摯的友誼，生命的價(jià)值
——《夏洛的網(wǎng)》
永無(wú)止境的探險(xiǎn)
——《彼得·潘》
奇幻的境界，歡樂(lè)的童年
——《愛(ài)麗絲奇境歷險(xiǎn)記》
自由人類(lèi)的象征
——《長(zhǎng)襪子皮皮》
痛苦總會(huì)過(guò)去
——《屋頂上的小孩》
個(gè)性化教育的范本
——《窗邊的小豆豆》
經(jīng)歷風(fēng)浪才會(huì)成長(zhǎng)
——《勇敢的船長(zhǎng)》
享受純真的人性之愛(ài)
——《愛(ài)的教育》
普通孩子的成長(zhǎng)歷程
——《親愛(ài)的漢修先生》
真愛(ài)不死，永活心中
——《馬提與祖父》
無(wú)法割舍的親情
——《人間有晴天》
戰(zhàn)火中的青春光輝
——《卓婭和舒拉的故事》
積極樂(lè)觀地面對(duì)困境
——《鐵路邊的孩子們》
快樂(lè)比什么都重要
——《出賣(mài)笑的孩子》
在荒誕離奇中享受智慧
——《吹牛大王歷險(xiǎn)記》
智慧和毅力讓人如愿以償
——《綠野仙蹤》
永不停歇地飛翔
——《無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)》
友誼對(duì)世故的勝利
——《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》
天馬行空是所有孩子的夢(mèng)想
——《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》
善惡沖突的人間世態(tài)
——《白比姆黑耳朵》
認(rèn)識(shí)世界，體驗(yàn)萬(wàn)物
——《北風(fēng)的背后》
在艱險(xiǎn)中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
——《鳥(niǎo)雀街上的孤島》
人因心靈而高貴
——《小公主》
學(xué)會(huì)接納自己
——《苦澀巧克力》
貪婪是每個(gè)人心中的“小人”
——《手絹上的花田》
勇于擔(dān)當(dāng)家庭的責(zé)任
——《雷夢(mèng)拉與爸爸》
艱難中應(yīng)有的性格與智慧
——《背井離鄉(xiāng)的365天》
幸福就在身邊
——《青鳥(niǎo)》
心靈因單純而美麗
——《長(zhǎng)腿叔叔》
成長(zhǎng)就是自我完善的過(guò)程
——《水孩子》
珍惜生命中的擁有
——《天藍(lán)色的彼岸》
充實(shí)的生命勝過(guò)永恒
——《不老泉》
新中國(guó)第一本童話集
——《稻草人》
帶著歷史印記的童話
——《大林和小林》
一串快樂(lè)的音符
——《小巴掌童話》
影響一代人成長(zhǎng)的故事
——《沒(méi)頭腦和不高興》
留在心里的劃痕
——《我的媽媽是精靈》
甜酸苦辣的成長(zhǎng)故事
——“賈里賈梅”系列
拓展無(wú)限的想象空間
——“皮皮魯、魯西西”系列
成長(zhǎng)的喜悅與苦惱
——《女兒的故事》
用道義和美感動(dòng)孩子
——《草房子》
給男孩女孩的心靈慰藉
——《男生日記》和《女生日記》
主題閱讀篇
有關(guān)閱讀的主題與教育應(yīng)用
第十一章 嬰幼兒?jiǎn)⒚烧J(rèn)知閱讀
感官認(rèn)知
實(shí)物認(rèn)知
語(yǔ)言啟蒙
數(shù)學(xué)啟蒙
生活啟蒙
情緒啟蒙
第十二章 幼兒主題教育閱讀
學(xué)會(huì)思索生命的意義
培養(yǎng)孩子對(duì)生命的關(guān)懷
喚醒孩子關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)
感悟親情，懂得感恩
性教育從小開(kāi)始
坦然地面對(duì)生死
驅(qū)除孩子心中的恐懼
緩解孩子的脾氣
科學(xué)的探索與發(fā)現(xiàn)
第十三章 青少年素質(zhì)拓展閱讀
閱讀對(duì)于青少年的意義
讀中華經(jīng)典——奠定文化的根基
讀世界名著——提升精神的涵養(yǎng)
讀名人傳記——感受榜樣的力量
讀自然科學(xué)——挖掘智慧的源泉
讀哲學(xué)——開(kāi)啟心靈的眼睛