朝花夕拾

　　《讀名著·學語文：朝花夕拾》中的文章，記述了魯迅從童年生活到青年時求學的不同階段的過程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了作者對往日親友和師長的懷念之情。這lO篇文章基本上是以時間為順序的，從《狗·貓·鼠》到《父親的病》這7篇，以及《瑣記》的第一部分，記述的是魯迅在故鄉(xiāng)紹興的生活。魯迅的童年生活，我們可以在《阿長與》和《從百草園到三味書屋》中有清晰的了解。我們可以在《阿長與（山海經）》和《從百草園到三味書屋》中，清晰地了解到魯迅的童年生活。在《阿長與（山海經>》一文中，作者對保姆阿長媽媽的回憶是感人至深的。阿長是一個普通的鄉(xiāng)下婦女，“懂得許多的規(guī)矩”。她讓“我”在正月初一的清早給她祝福、、吃福橘等，表達的是一個生活在底層的婦女對美好生活的最質樸的愿望。但是童年的“我”十分痛恨她對自己的嚴格，特別是在“我”頑皮的時候。但是，這怎么都掩飾不了她對“我”的愛，她給“我”講故事，讓“我’，知道她“偉大的神力”。特別是后來，并不識字而且把“山海經”說成是“三哼經”的長媽媽，卻為作者買來了他一直渴望得到的繪圖的《山海經》。文章不僅展現(xiàn)了“我”對長媽媽的懷念，而且也從側面揭示了長媽媽的堅忍。她給別人當保姆，沒有自己的孩子，生活在底層，卻仍然保持著對生活和周圍人的愛。而《瑣記》、《藤野先生》和《范愛農》等篇，展示的是更為廣闊的社會生活的畫面?！冬嵱洝酚浭隽唆斞冈谀暇?、日本以及回國后的部分經歷，記錄了青年的魯迅為了尋求救國的真理而闊步前進的足跡。作者對于在南京學堂的回憶，讓我們看到了封建頑固勢力的反動嘴臉，改良派軟弱無力、不可能成功的實質。魯迅先生棄醫(yī)從文的原因和過程，在《藤野先生》中作了清楚的交代。魯迅鄙視東京留學生中那些醉生夢死、守舊頑固的清朝派遣的奴才們，獨自去仙臺學醫(yī)了。學醫(yī)期間，在“幻燈片事件”中，魯迅受到了強烈的刺激，痛感醫(yī)學不可能救治當時的中國，從此棄醫(yī)從文，投身于新文化運動，積極參加民主主義革命。作品在夾敘夾議中，也對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。

　　魯迅（1881—1936），原名周樟壽，字豫才，后改名樹人，魯迅是他1918年發(fā)表《狂人日記》時開始使用的筆名，浙江紹興人。出生于破落士大夫家庭。1898年到南京求學。1902年留學日本學醫(yī)，后棄醫(yī)從文。1909年回國。五四運動前后在北京參加《新青年》雜志的編輯工作，為新文化運動的倡導者之一，并開始大量寫作小說、雜文等文學作品。1927年后居上海，參與組織中國左翼作家聯(lián)盟，成為中國左翼文化運動的實際領導者和旗幟。生前出版小說集三種，散文集二種，雜文集十五種，通信集一種，文學史著作二種。在翻譯外國文學和整理中國古籍方面也成績卓著。其著譯由人民文學出版社匯編為《魯迅全集》（十六卷）、《魯迅譯文集》（十卷）、《魯迅輯錄古籍叢編》（四卷）。