英語閱讀訓練4

　　《普通高中課程標準實驗教科書配套教學資源英語閱讀訓練》是按照《普通高中英語課程標準（實驗）》的教學要求和理念為配合人教版《普通高中課程標準實驗教科書英語》的教學內容而編寫的，是新課標高中英語教材的同步閱讀材料。全套書共5冊，配合教材1～5模塊使用。本套叢書具有以下特點：1　與教材話題同步，是對教材內容的有效鞏固與拓展本套閱讀訓練的內容與教材的單元話題和語言知識相同步，按照學生學習教材的進度來設計，語言材料由易到難，由淺入深，逐級發(fā)展。每個單元編配有5篇與本單元話題相同或相近的閱讀篇章，不僅從文化信息方面豐富和拓展了本單元的話題內容，同時還通過不同的閱讀活動對本單元所學的語言知識進行復習與鞏固。 2　重視文化內容的滲透，提高學生的文化素養(yǎng) 語言的精髓是文化。因此，本套閱讀訓練在內容鳊寫方面比較注重對英語文化的介紹，通過閱讀來提高學生的文化素養(yǎng)，增強文化意識，培養(yǎng)跨文化交際能力。本套書的語言材料題材廣泛，實用性強，而且閱讀內容具有時代感、趣味性，貼近學生生活。 3　重視閱讀策略，培養(yǎng)閱讀能力 根據(jù)新課程標準的精神，英語教學應重視培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別應注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。因此，在閱讀教學上要重視閱讀策略和閱讀能力的培養(yǎng)。根據(jù)這一教學精神，本套閱讀訓練試圖通過不同的閱讀活動或練習來指導和幫助學生培養(yǎng)閱讀能力、形成各種有效的閱讀策略，比如略讀、尋讀、預測、推斷、比較、概括、猜測詞義等，從而幫助學生逐步成為高效而獨立的閱讀者。 4　練習形式多樣，體現(xiàn)高考命題思路 本套閱讀訓練的練習形式豐富多樣，對閱讀理解有不同層次、不同角度的考查與測評，比較重視學生閱讀思維能力方　培養(yǎng)與訓練。5　中外合作編寫，優(yōu)勢互補，相得益彰本套英語閱讀訓練不同于市場上普通的閱讀材料，既不是原版引進，也不是完全中方編寫，它是中外英語教學專家共同合作的結果。

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