設(shè)計(jì)進(jìn)行時(shí)：工業(yè)設(shè)計(jì)程序與方法教程

　　在改革開(kāi)放以前，我國(guó)只有中央工藝美術(shù)學(xué)院和無(wú)錫輕工業(yè)學(xué)院設(shè)立工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，上個(gè)世紀(jì)80年代，我國(guó)升始派遣一批又一批留學(xué)生和訪問(wèn)學(xué)者到發(fā)達(dá)國(guó)家留學(xué)、研修工業(yè)設(shè)計(jì)，他們回國(guó)后為推動(dòng)我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育發(fā)揮了巨大的作用。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，人們生活方式、消費(fèi)觀念發(fā)生了巨大變化，為設(shè)計(jì)教育的快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。上個(gè)世紀(jì)90年代以后，我國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)教育進(jìn)入了快速發(fā)展階段。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至2008年止，我國(guó)現(xiàn)有的2300所各類(lèi)大學(xué)中，其中540所大學(xué)有設(shè)計(jì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，259所大學(xué)有工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，22所大學(xué)有服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)，97所大學(xué)有動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，165所大學(xué)有建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，252所大學(xué)有美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，與設(shè)計(jì)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)共有1700個(gè)在千余所大學(xué)里設(shè)置。我國(guó)現(xiàn)在約有設(shè)計(jì)藝術(shù)類(lèi)在校生35萬(wàn)，每年有10多萬(wàn)畢業(yè)生走向社會(huì)。我國(guó)已成為世界設(shè)計(jì)教育大國(guó)。近些年，我國(guó)在各項(xiàng)國(guó)際設(shè)計(jì)大賽中屢屢獲獎(jiǎng)，中國(guó)的設(shè)計(jì)教育正在走向世界。設(shè)計(jì)教育的改革與發(fā)展為最終把我國(guó)建成設(shè)計(jì)教育強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型大國(guó)打下了基礎(chǔ)。但是，我們不能不清醒地看到：由于我國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育歷史短，發(fā)展快，普遍缺乏學(xué)科特色和學(xué)科帶頭人，教師隊(duì)伍比較年輕，學(xué)歷層次較低，缺乏必要的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累也不夠，教學(xué)科研設(shè)備和圖書(shū)投入普遍不足。所有這些直接影響教育質(zhì)量的提高和優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。為此，加強(qiáng)設(shè)計(jì)學(xué)科的國(guó)際交流、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和教材建設(shè)極為重要。

　　許繼峰，江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院博士研究生。本科畢業(yè)于燕山大學(xué)，2006年獲得江南趕學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位。曾多次在國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，主持并參與了多項(xiàng)聲品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工作，涉及家具、數(shù)碼產(chǎn)品、建筑電器等產(chǎn)品開(kāi)發(fā)內(nèi)容；參與多本設(shè)計(jì)類(lèi)教材及著作的編寫(xiě)工作，先后發(fā)表各類(lèi)學(xué)術(shù)論文10余篇；長(zhǎng)期從事傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)振興及新中式風(fēng)格產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的研究工作，致力于和諧化設(shè)計(jì)理論框架的構(gòu)建。