回顧和展望：四川省高等教育學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集

一、改革開放30年高等教育改革發(fā)展研究
四川高等教育改革發(fā)展輝煌30年
四川高等教育管理體制改革30年的回顧與展望
堅(jiān)持教育改革開放推動(dòng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展
——四川農(nóng)業(yè)大學(xué)30年改革發(fā)展回顧與展望
努力做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作扎實(shí)推進(jìn)民生工程
改革開放30年來我國(guó)高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)研究綜述
改革開放30年我省高等教育開展素質(zhì)教育和加強(qiáng)思想政治教育成果與經(jīng)驗(yàn)研究
四川民辦高等教育的回顧與展望
論四川高等教育改革發(fā)展的歷史成就
改革開放30年四川省教育發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響分析
四川高等職業(yè)教育發(fā)展的回顧與展望
成都電子高專模具專業(yè)30年教學(xué)改革回顧與展望
撫今追昔，回味電大30年
改革開放30年來我國(guó)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的演進(jìn)與反思
淺談高校校園文化變遷與改革開放的互動(dòng)關(guān)聯(lián)性
改革開放30年高職院?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用成果與發(fā)展研究
30年發(fā)展30年變革
——記畜牧獸醫(yī)分院改革發(fā)展歷程
改革開放30年名山自考風(fēng)雨兼程
改革開放30年我省高等教育發(fā)展回顧及啟示
改革開放30年我省會(huì)計(jì)本科教育的發(fā)展
樂山電大30年發(fā)展與未來展望
開拓、創(chuàng)新、奮進(jìn)、騰飛
——記西南交大改革發(fā)展30年
建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)必須優(yōu)先發(fā)展高校教師
科學(xué)定位，堅(jiān)持特色，推進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展
在正確方針指引下走向輝煌
——對(duì)成都信息工程學(xué)院30年歷程的回顧與認(rèn)識(shí)
立人才興校之本走特色發(fā)展之路
弘毅自強(qiáng)獨(dú)學(xué)踐行狠抓時(shí)機(jī)趁勢(shì)發(fā)展
——改革開放30年來四川省樂山師范學(xué)院改革歷程回顧與展望
奮力改革求發(fā)展銳意創(chuàng)新展宏圖
——四川農(nóng)業(yè)大學(xué)普通本科教育30年改革實(shí)現(xiàn)歷史性跨越
創(chuàng)新理念科學(xué)發(fā)展
——四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院辦學(xué)八年的實(shí)踐與探索
二、教育管理及教學(xué)改革研究
大學(xué)研究型教學(xué)亟待解決的四大問題
物流類專業(yè)學(xué)生的信息技術(shù)能力培養(yǎng)研究
創(chuàng)新教學(xué)體系加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)走專題精品化之路
關(guān)于輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展中職稱等級(jí)評(píng)定體制的若干思考
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與雙語(yǔ)教學(xué)的比較研究
大學(xué)英語(yǔ)課程創(chuàng)新與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的變化
優(yōu)化人才培養(yǎng)模式實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀
從應(yīng)用人手，探索高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)
改革教學(xué)方法為管理類畢業(yè)生就業(yè)探索新路
計(jì)算機(jī)類課程考試方法的改革與實(shí)踐
轉(zhuǎn)變教育觀念，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
民航高等教育辦學(xué)理念的創(chuàng)新與實(shí)踐
——以飛行技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)為例
轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，培養(yǎng)適應(yīng)未來民航發(fā)展要求的飛行技術(shù)人才
突出學(xué)歷加執(zhí)照特色深化民航人才培養(yǎng)模式改革
關(guān)于對(duì)高校新建校區(qū)安全保衛(wèi)工作的探討
論校園學(xué)生傷害事故的預(yù)防
學(xué)生傷害事故范圍界定與學(xué)校法律責(zé)任研究
構(gòu)建和諧校園中保衛(wèi)組織的地位、作用及職能
新時(shí)期四川旅游專業(yè)高等教育培養(yǎng)體系建設(shè)芻議
基于ABET的高職教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估研究
貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建高校和諧校園
改革開放30年我省高等教育教學(xué)改革（含學(xué)科專業(yè)、課程教材、師資隊(duì)伍）的經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展研究
——對(duì)高等學(xué)校大學(xué)英語(yǔ)課程改革的探究
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