19世紀末20世紀初，在新藝術運動中誕生的現(xiàn)代纖維藝術，其革命性的藝術思維方式促進了20世紀的國際藝術發(fā)展。進入70年代，現(xiàn)代纖維藝術在材料的開拓、以線性特征對空間的改造和重構，以及作品超大體量制作等方面凸顯于國際藝壇。80年代，現(xiàn)代纖維藝術運動又呈現(xiàn)向眾多藝術領域合流的傾向，其創(chuàng)造性的活力，受到了國際藝壇越來越多的關注。 1919年，現(xiàn)代藝術教育的奠基者一德國包豪斯設計學院首次將纖維藝術納入正式的學院教育。今天，隨著當代藝術思想和視野的拓展，隨著人們對自我生存空間的審視，當代纖維藝術已從一個單項的藝術種類發(fā)展成為一個綜合性的當代藝術創(chuàng)作載體，成為一個與人的生存世界深刻勾連著的新的藝術領域。中國美術學院在1986年成立的“萬曼壁掛研究所”，是我國第一個真正意義上的從事現(xiàn)當代纖維藝術創(chuàng)作與教學的機構。2000年以來，中國美術學院雕塑系實行工作室制教學，開設了“纖維與空間藝術工作室”，逐步形成了我國當代藝術教學中極富特色和具有開創(chuàng)性學術方向的教學研究系統(tǒng)。二十多年來中國美術學院在纖維藝術領域內的創(chuàng)作始終處于國內和國際領先的學術地位，長年的第一線教學也使得我們擁有了豐富的教學積累。目前，我國高等藝術教育中還沒有一套完整的關于當代纖維藝術教學與研究的教材，因此將我們的教學理念、教學過程、教學經驗和教學成果整理編輯出來，形成一套完整的《當代纖維藝術教研檔案》，相信對于全國同類院校和相關專業(yè)的教學將是一份有益的貢獻。這部教材系列叢書，包括纖維與空間藝術、造型基礎與技法、創(chuàng)作教學與練習以及相關的理論文獻，形成多層次的、有特色的當代纖維藝術教學研究系統(tǒng)，致力于培養(yǎng)具有深厚造型藝術基礎，掌握纖維藝術表現(xiàn)等多樣造型藝術手段，從中西方藝術精神融合的角度上進行當代藝術創(chuàng)作的綜合性藝術人才。
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