培養(yǎng)愛子成長的苦樂年華

自序
引子：西出陽關，去讀洋博士
一、往事回首，從初為人母說起
1.我有了個很可愛的兒子，小欣欣
2.孩子未出滿月，我便住進了醫(yī)院
二、病魔襲來，兒子被送到千里之外
1.發(fā)現(xiàn)腫瘤
2.排除惡性嫌疑
3.無奈之下，送兒子去外婆家
三、到華東醫(yī)院接受放療
1.住進工人療養(yǎng)院
　2.紐扣引發(fā)的一場虛驚
　3.孤獨的春節(jié)
四、大病初愈后，母子重逢
　1.母親是瑞士幼兒掃保育專科大學的高材生
　2.山西大學校園里的名人——小弟弟毛毛
　3.欣欣帶給外公外婆的精神慰籍
五、我家團圓了，兒子卻很不適應上海的生活
　1.一家三口團圓在上海
　2.欣欣對幼兒園的厭惡是有原因的
　3.凱蒂和彼得幫助我了解幼兒心理
六、記憶力與理解力，困擾欣欣學習的兩道關卡
　1.“背”算術
　2.短暫的快樂
七、欣欣的初中生活　
　1.5年時間，勉強讀完初一初二
　2.學法語，準備出國
　3.從北京到布魯塞爾，獨行的中國少年
八、欣欣能在歐洲讀書了
　1.用三種文字記日記
　2.改掉壞習慣
九、魯汶大學歷史系
　1.魯汶大學的各項制度
　2.接到大學入學通知書
　3.沒有拿到文憑
十、職業(yè)學校旅館專業(yè)
　1.良好的開端
　2.實習期遭遇排華老板
　3.離開
十一、入讀博度挽國王高等學院
　1.旅游企業(yè)管理專業(yè)一年級
　2.請家教
　3.欣欣拿到了比利時學士學位
十二、曲折求職路
　1.慶祝晚宴
　2.國外完善的求職申請制度
　3.欣欣做導游
十三、能記住每個會員卡號的接待員
1.順利通過試用期
2.諳熟每張會員卡的號碼
3.連續(xù)六次榮膺最佳接待員
十四、以父親的經(jīng)歷促進欣欣學寫作
1.父親初識羅曼·羅蘭
2.來自魯迅身邊的年輕人
3.羅曼·羅蘭的遺憾
4.從父親翻譯《米開朗基羅傳》所受到的啟發(fā)
十五、來自外婆家的回憶
1.讀古文的啟示
2.我的艱苦童年
十六、三代留歐人的人生觀
　1.第一代“人可負我，我不負人”
　2.第二代的豁達與第三代的寂寞
十七、三代留歐人的愛情觀
1.婚姻自由，但絕非愛情至上
2.尊重兒子的選擇
十八、求同存異
1.回國觀感
2.與兒子的信任與融合
附錄：埃及散記
后記