本書講述了：基于上述理念，本套教材改變了傳統(tǒng)藝術設計教材的結構，按照模塊理論和多層推進結構，將設計基礎的課程群組合成有聯(lián)結關系的不同模塊，并按照課題的形式逐一展開，它體現(xiàn)了如下方面的基本性質：1.課程的開放與迂移。強調課程內容的背景與關聯(lián)事物是學習理解的重要基礎，教材貫穿三條基本線索第一條是順沿課題文本，扼要敘述學科知識、背景敘事，以論述設計之“物”與“事”發(fā)生、存在的環(huán)境：第二條是輔助相關圖像、圖形，以直觀的視覺形式圖解課題的具體內容，第三條是附錄諸如“小知識”、“小貼士“、“相關連接”等便箋式的拓展性知識。讀者可以根據(jù)這三條基本的線索來展開叢書的閱讀和學習。
鄂公網安備 42010302001612號 