復(fù)合圖書館理論與方法

第1章 傳統(tǒng)圖書館、數(shù)字圖書館與復(fù)合圖書館
1.1 “傳統(tǒng)圖書館消亡論
1.1.1 蘭卡斯特的預(yù)言
1.1.2 傳統(tǒng)圖書館不會(huì)消亡
1.1.3 傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館將并肩發(fā)展
1.2 數(shù)字圖書館是圖書館發(fā)展的一個(gè)階段
1.2.1 圖書館的發(fā)展歷史：藏書樓——近代圖書館——現(xiàn)代圖書館
1.2.2 數(shù)字圖書館發(fā)展歷史
1.2.3 從傳統(tǒng)圖書館到數(shù)字圖書館：六大轉(zhuǎn)變
1.2.4 數(shù)字圖書館是圖書館發(fā)展的一個(gè)階段
1.3 數(shù)字圖書館與傳統(tǒng)圖書館的關(guān)系
1.3.1 依賴關(guān)系——傳統(tǒng)圖書館是數(shù)字圖書館發(fā)展的基礎(chǔ)
1.3.2 發(fā)展關(guān)系——數(shù)字圖書館是傳統(tǒng)圖書館基礎(chǔ)上質(zhì)的飛躍
1.3.3 并存關(guān)系——數(shù)字圖書館與傳統(tǒng)圖書館長(zhǎng)期共存，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
1.3.4 促進(jìn)關(guān)系——數(shù)字圖書館為傳統(tǒng)圖書館的發(fā)展提出了新的要求
1.4 傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館有機(jī)融合體：復(fù)合圖書館
1.4.1 復(fù)合圖書館概念的提出
1.4.2 復(fù)合圖書館的理論依據(jù)
1.4.3 復(fù)合圖書館的意義
第2章 復(fù)合圖書館理論與實(shí)踐進(jìn)展
2.1 復(fù)合圖書館的演變
2.1.1 傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館的反思
2.1.2 復(fù)合圖書館的思想基礎(chǔ)
2.2 國(guó)外關(guān)于復(fù)合圖書館的研究現(xiàn)狀
2.3 國(guó)內(nèi)關(guān)于復(fù)合圖書館的研究現(xiàn)狀
2.4 復(fù)合圖書館的相關(guān)研究
2.4.1 復(fù)合圖書館概念研究
2.4.2 復(fù)合圖書館資源建設(shè)研究
2.4.3 復(fù)合圖書館用戶服務(wù)研究
2.4.4 復(fù)合圖書館技術(shù)研究
2.4.5 復(fù)合圖書館管理研究
2.4.6 復(fù)合圖書館評(píng)價(jià)指標(biāo)研究
2.5 復(fù)合圖書館的實(shí)際建設(shè)項(xiàng)目
第3章 復(fù)合圖書館建設(shè)的指導(dǎo)思想與戰(zhàn)略目標(biāo)
3.1 復(fù)合圖書館建設(shè)的背景與挑戰(zhàn)
3.1 。1復(fù)合圖書館建設(shè)背景
3.1.2 復(fù)合圖書館建設(shè)挑戰(zhàn)
3.2 發(fā)揮圖書館空間效能
3.2.1 圖書館作為空間的意義
3.2.2 InformationCommons（多功能信息中心）
3.3 建設(shè)合理的資源體系
3.3.1 印本與本地資源
3.3.2 電子信息資源
3.4 面向集成與無(wú)縫存取
3.4.1 開(kāi)放鏈接（OpenURL）
3.4.2 跨庫(kù)檢索（federatesearching）
3.4.3 跨目錄檢索
3.5 構(gòu)建用戶服務(wù)系統(tǒng)
3.5.1 一站式服務(wù)（One-StopService）
3.5.2 電子教學(xué)參考資料（ElectronicReserves）
3.5.3 研究咨詢（researchconsultation）
3.5.4 通用借閱
3.5.5 教師互惠借書計(jì)劃
3.5.6 區(qū)別服務(wù)
3.5.7 為殘疾讀者服務(wù)
3.5.8 自助（selfservice）
3.5.9 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)
3.5.1 0用戶教育
3.5.1 1與用戶溝通
3.5.1 2不斷改進(jìn)服務(wù)
3.5.1 3圖書館服務(wù)調(diào)查與評(píng)價(jià)
第4章 復(fù)合環(huán)境下的文獻(xiàn)資源建設(shè)策略
4.1 加強(qiáng)復(fù)合圖書館資源建設(shè)的動(dòng)因分析
4.1.1 文獻(xiàn)信息資源結(jié)構(gòu)的變化——重要推動(dòng)力量
4.1.2 用戶的需求——最根本的動(dòng)力
4.1.3 圖書館資源建設(shè)環(huán)境——不可缺少的力量
4.2 復(fù)合圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)策略
4.2.1 面向用戶的文獻(xiàn)資源建設(shè)策略
4.2.2 面向資源類型的文獻(xiàn)資源建設(shè)策略
4.2.3 面向管理的文獻(xiàn)資源建設(shè)策略
第5章 復(fù)合圖書館用戶服務(wù)模式
5.1 復(fù)合圖書館用戶服務(wù)理念的變化
5.1.1 傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)理念
5.1.2 復(fù)合圖書館的服務(wù)理念
5.2 基于用戶的復(fù)合圖書館多元化集成服務(wù)模式
5.2.1 復(fù)合圖書館集成用戶服務(wù)的體系結(jié)構(gòu)與服務(wù)模式
5.2.2 復(fù)合圖書館以用戶為中心的服務(wù)模式
5.2.3 復(fù)合圖書館的多元化服務(wù)體系
5.3 復(fù)合圖書館的用戶教育模式——網(wǎng)上用戶教育
5.3.1 網(wǎng)上用戶教育與傳統(tǒng)用戶教育的比較
5.3.2 網(wǎng)上用戶教育的內(nèi)容方式
5.3.3 網(wǎng)上用戶教育的組織設(shè)計(jì)
5.4 復(fù)合圖書館的參考服務(wù)模式——虛擬參考咨詢
5.4.1 數(shù)字參考服務(wù)的主要形式
5.4.2 數(shù)字參考服務(wù)的現(xiàn)狀
5.4.3 合作數(shù)字參考服務(wù)
5.4.4 開(kāi)展數(shù)字參考服務(wù)要注意的問(wèn)題
5.5 復(fù)合圖書館的定題服務(wù)模式
5.5.1 網(wǎng)上期刊目次通報(bào)服務(wù)
5.5.2 網(wǎng)上定題服務(wù)的設(shè)計(jì)
5.6 復(fù)合圖書館的網(wǎng)上資源開(kāi)發(fā)服務(wù)模式——網(wǎng)上虛擬資源建設(shè)
5.6.1 復(fù)合圖書館網(wǎng)上虛擬資源建設(shè)的原因
5.6.2 網(wǎng)上虛擬資源建設(shè)的實(shí)施
5.6.3 網(wǎng)上虛擬資源建設(shè)的發(fā)展方向
5.7 復(fù)合圖書館的電子圖書服務(wù)模式
5.7.1 電子圖書與電子圖書閱讀器
5.7.2 電子圖書的服務(wù)模式
5.7.3 電子圖書對(duì)圖書館的影響
5.8 復(fù)合圖書館的網(wǎng)上合作模式
5.8.1 圖書館網(wǎng)上合作與傳統(tǒng)合作的比較
5.8.2 圖書館網(wǎng)上合作模式與生命周期
5.8.3 影響圖書館網(wǎng)上合作成功的因素
第6章 復(fù)合型圖書館員隊(duì)伍建設(shè)
6.1 信息環(huán)境的變化對(duì)圖書館的影響
6.2 復(fù)合環(huán)境下圖書館組織結(jié)構(gòu)的變化
6.2.1 復(fù)合環(huán)境下圖書館組織結(jié)構(gòu)的重組
6.2.2 人力資源配置的變化
6.3 復(fù)合型圖書館員的素質(zhì)要求
6.3.1 復(fù)合型圖書館員的基本素質(zhì)
6.3.2 不同崗位的要求
6.4 復(fù)合型圖書館員隊(duì)伍建設(shè)與管理
6.4.1 人力資源計(jì)劃
6.4.2 業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估與激勵(lì)機(jī)制
6.4.3 培訓(xùn)與發(fā)展
6.4.4 圖書館員的職業(yè)道德建設(shè)
6.4.5 職業(yè)資格認(rèn)證制度
第7章 復(fù)合圖書館建設(shè)關(guān)鍵技術(shù)
7.1 概述
7.1.1 復(fù)合圖書館的發(fā)展離不開(kāi)技術(shù)體系的支撐
7.1.2 基本功能決定復(fù)合圖書館的技術(shù)支撐體系
7.1.3 復(fù)合圖書館面臨的技術(shù)問(wèn)題
7.2 可借鑒的相關(guān)技術(shù)支撐體系
7.2.1 第二代數(shù)字圖書館的技術(shù)支撐體系
7.2.2 英國(guó)e-Lib第三階段復(fù)合圖書館原型項(xiàng)目的技術(shù)支撐體系
7.3 構(gòu)建復(fù)合圖書館的技術(shù)體系
7.3.1 從傳統(tǒng)圖書館體系構(gòu)成的角度出發(fā)
7.3.2 從第二代數(shù)字圖書館的角度出發(fā)
7.3.3 從復(fù)合圖書館自身特色的角度出發(fā)
參考文獻(xiàn)