2010年申論

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	山東省公務(wù)員錄用考試專用教材編委會(huì) 組編
出版社：	京華出版社
叢編項(xiàng)：	山東省公務(wù)員錄用考試專用教材
標(biāo)　簽：	公共管理

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ISBN：	9787807241928	出版時(shí)間：	2009-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	268	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　當(dāng)今社會(huì)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和由此而來的就業(yè)壓力之下，越來越多的有志青年將公務(wù)員作為就業(yè)的首選，這使得公務(wù)員考試的競(jìng)爭日趨激烈。作為公認(rèn)的“公考大省”——山東省，公務(wù)員考試的激烈程度可見一斑。根據(jù)山東省各地方人事網(wǎng)站提供的報(bào)考人數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)計(jì)算，2009年報(bào)考山東省公務(wù)員考試的考生已突破50萬。通過報(bào)考情況，我們?cè)僖淮我娮C了山東省刷新全國公務(wù)員考試單省報(bào)考人數(shù)的紀(jì)錄，再一次見證了其巨大的公考潛力。華圖教育集團(tuán)一直致力于為追逐公務(wù)員夢(mèng)想的廣大考生提供圖書輔導(dǎo)和考前培訓(xùn)。作為公務(wù)員考試圖書和培訓(xùn)領(lǐng)域的佼佼者，華圖憑借自身凝聚的一股堅(jiān)韌力量為不斷發(fā)展壯大的公務(wù)員圖書行業(yè)注入更新的活力。而華圖人一直秉承“誠信為根，質(zhì)量為本”的工作理念，迎難而上，開拓創(chuàng)新，用自己的智慧和熱情為各地的考生貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。為了滿足更多考生的要求，華圖教育集團(tuán)針對(duì)2010年山東省公務(wù)員錄用考試，集各位名師和專家的智慧和心血，基于對(duì)山東省公務(wù)員考試透徹深人的了解和認(rèn)識(shí)，精心打造了本套山東省公務(wù)員錄用考試專用教材。本套教材全面覆蓋了山東省公務(wù)員考試的內(nèi)容，具有以下鮮明特點(diǎn)：第一，系統(tǒng)全面、命題權(quán)威。本套教材包括《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《申論》、《公共基礎(chǔ)知識(shí)》，而且配有《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷》、《申論標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷》、《公共基礎(chǔ)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷》及《歷年真題及華圖名師詳解》，系統(tǒng)、全面、權(quán)威地涵蓋了山東省公務(wù)員考試的內(nèi)容。第二，設(shè)計(jì)科學(xué)、實(shí)用性強(qiáng)。本套教材以科學(xué)、實(shí)用為理念，無論是教材還是試卷，在體例、版式、欄目、內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，都力圖做到科學(xué)實(shí)用。無論是教材還是試卷的講解上都盡量避免使用繁冗拖沓的語言，力圖使考生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握應(yīng)試技巧。第三，內(nèi)容新穎、時(shí)效性強(qiáng)。本套叢書緊跟山東命題趨勢(shì)，涵蓋最新考點(diǎn)，既嚴(yán)格遵循公務(wù)員考試的要求，又有所創(chuàng)新，對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行了精辟深刻地分析。

作者簡介

暫缺《2010年申論》作者簡介

圖書目錄

第一部分洞悉山東申論考試
　第一章　從命題規(guī)律上把握申論考試
第一節(jié)　2007～2009年申論考試命題規(guī)律盤點(diǎn)
　一、申論基礎(chǔ)知識(shí)
　二、近三年來申論考試命題規(guī)律變化
第二節(jié) 山東省申論與國家申論考試的異同
　一、相似之處
　二、相異之處
　三、山東省申論考試獨(dú)有的特點(diǎn)
第三節(jié)　2010年山東申論命題趨勢(shì)分析
　一、2010年山東省申論考試材料主題的預(yù)測(cè)
　二、考試時(shí)間與材料字?jǐn)?shù)的預(yù)測(cè)
　三、命題形式分析
　第二章　從應(yīng)試策略上掌握申論考試
第一節(jié) 山東省申論試卷結(jié)構(gòu)、題型和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
　一、山東省申論試卷結(jié)構(gòu)分析
　二、山東省申論考試的題型分析
　三、山東省申論考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 山東申論考試失分原因分析
　一、應(yīng)試者概括能力較差
　二、應(yīng)試者社會(huì)知識(shí)面不足
　三、缺乏必要的寫作知識(shí)
　四、語言表達(dá)不夠簡明、語體色彩不夠莊重
　五、粗心大意，導(dǎo)致失分
　六、公文寫作知識(shí)貧乏
　　第三節(jié)　山東申論考試高效備考策略
　一、對(duì)各部分知識(shí)進(jìn)行細(xì)致的總結(jié)
　二、總結(jié)出規(guī)律或套路
　三、形成良好的答題習(xí)慣
　四、考前集中訓(xùn)練做題，把握關(guān)鍵
第二部分申論考試測(cè)查能力
　第一章　閱讀理解能力
第一節(jié) 申論對(duì)閱讀能力的要求
第二節(jié)　申論閱讀材料的特性
　一、引導(dǎo)性
　二、現(xiàn)實(shí)性與普遍性
　三、表現(xiàn)形式的多元性
第三節(jié)　提高閱讀能力的方法和技巧
　一、閱讀材料的基本方法
　二、提高閱讀材料的技巧
第四節(jié)　閱讀注意事項(xiàng)與易犯錯(cuò)誤提示
　一、審題不準(zhǔn)
　二、粗心大意
　三、不懂技巧
　第二章　歸納概括能力
第一節(jié) 申論對(duì)歸納概括能力的要求
　　　一、概括的內(nèi)容要全面
　二、語言表達(dá)要簡潔
　三、資料使用要準(zhǔn)確
第二節(jié)　歸納概括的基本原則
　一、全面準(zhǔn)確
　二、主旨突出
　三、符合題意
　四、詳略得當(dāng)
　五、語言簡潔
第三節(jié)　提高歸納概括能力的方法與技巧
　一、概括的方法
　　……
　第三章　提出對(duì)策能力
　第四章　綜合分析能力
　第五章　寫作論證能力
第三部分　申論寫作文體及模版（范文）
　第一章　議論文
　第二間　應(yīng)用文
第四部分　2007～2009年山東申論真題及精講
第五部分　熱點(diǎn)聚焦
附錄