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內(nèi)容簡介

　　《護(hù)理專業(yè)能力訓(xùn)練》配套教材修訂后具有以下特色：1.以護(hù)理專業(yè)能力體系研究為核心，以“十一五”規(guī)劃教材為藍(lán)本，以護(hù)士執(zhí)業(yè)考試護(hù)理專業(yè)初級(jí)（士）大綱為依據(jù)，突出能力本位，著眼于強(qiáng)化理論與實(shí)踐綜合能力的訓(xùn)練，按知識(shí)技能要點(diǎn)編寫訓(xùn)練試題，并對(duì)試題進(jìn)行信度與效度的檢測，體現(xiàn)了系統(tǒng)性、科學(xué)性及實(shí)用性。2.認(rèn)真篩選教材內(nèi)容，仔細(xì)分析歷年執(zhí)業(yè)護(hù)士考試試題，參考其考點(diǎn)與命題方式編制了模擬試卷，供教師和學(xué)生課堂教學(xué)和自學(xué)使用，為學(xué)生畢業(yè)通過執(zhí)業(yè)護(hù)士考試提供參考。3.訓(xùn)練試題、計(jì)算機(jī)題庫、訓(xùn)練測評(píng)三位一體，教師可根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，進(jìn)行階段性和終結(jié)性測評(píng)，體現(xiàn)了靈活性。4.能力訓(xùn)練方式與理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)緊密結(jié)合，注重單元目標(biāo)的達(dá)成。以該套教材為平臺(tái)，可以不斷開發(fā)新的訓(xùn)練方法，豐富新的訓(xùn)練內(nèi)容，形成理論——實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)模式。

作者簡介

暫缺《護(hù)理專業(yè)能力訓(xùn)練：兒科護(hù)理》作者簡介

圖書目錄

第一章　緒論
一、要點(diǎn)提示
二、能力訓(xùn)練
三、題例解析
四、國家執(zhí)業(yè)護(hù)士考試試題示例
第二章　生長發(fā)育
一、要點(diǎn)提示
二、能力訓(xùn)練
三、題例解析
四、國家執(zhí)業(yè)護(hù)士考試試題示例
第三章　小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)
一、要點(diǎn)提示
二、能力訓(xùn)練
三、題例解析
四、國家執(zhí)業(yè)護(hù)士考試試題示例
第四章　兒章保健和疾病預(yù)防
一、要點(diǎn)提示
二、能力訓(xùn)練
三、題例解析
四、國家執(zhí)業(yè)護(hù)士考試試題示例
第五章　住院患兒的護(hù)理
一、要點(diǎn)提示
二、能力訓(xùn)練
三、題例解析
四、國家執(zhí)業(yè)護(hù)士考試試題示例
第六章　兒科護(hù)理技術(shù)操作
一、要點(diǎn)提示
　二、能力訓(xùn)練
　三、題例解析
　四、國家執(zhí)業(yè)護(hù)士考試試題示例
第七章　新生兒及患病新生兒的護(hù)理
一、要點(diǎn)提示
二、能力訓(xùn)練
三、題例解析
四、國家執(zhí)業(yè)護(hù)士考試試題示例
第八章　營養(yǎng)性疾病患兒的護(hù)理
一、要點(diǎn)提示
二、能力訓(xùn)練
三、題例解析
四、國家執(zhí)業(yè)護(hù)士考試試題示例
第九章　消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
一、要點(diǎn)提示
二、能力訓(xùn)練
三、題例解析
四、國家執(zhí)業(yè)護(hù)士考試試題示例
第十章　呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
一、要點(diǎn)提示
二、能力訓(xùn)練
三、題例解析
四、國家執(zhí)業(yè)護(hù)士考試試題示例
第十一章　循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
一、要點(diǎn)提示
二、能力訓(xùn)練
三、題例解析
四、國家執(zhí)業(yè)護(hù)士考試試題示例
第十二章　造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
一、要點(diǎn)提示
二、能力訓(xùn)練
三、題例解析
四、國家執(zhí)業(yè)護(hù)士考試試題示例
第十三章　泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
　……
第十四章　神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
第十五章　傳染病患兒的護(hù)理
第十六章　結(jié)核病患兒的護(hù)理
第十七章　急癥患兒的護(hù)理
模擬試題