中國(guó)高等教育人口的地域性研究

引論　學(xué)科演進(jìn)的脈向與社會(huì)科學(xué)的空間思維
1　緒論
　1.1　概述
　　1.1.1　選題緣由：彷徨與興奮同在
　　1.1.2　選題意義：知識(shí)增進(jìn)與現(xiàn)實(shí)需求
　　1.1.3　主要概念界定
　　1.1.4　理論基礎(chǔ)
　1.2　研究目標(biāo)、方法、對(duì)象區(qū)域及章節(jié)結(jié)構(gòu)
　　1.2.1　研究目標(biāo)
　　1.2.2　研究方法
　　1.2.3　對(duì)象區(qū)域
　　1.2.4　章節(jié)結(jié)構(gòu)
2　研究述評(píng)
　2.1　國(guó)外研究述評(píng)
　　2.1.1　高等教育人口地域性的研究綜述
　　2.1.2　相關(guān)領(lǐng)域的研究綜述
　2.2　國(guó)內(nèi)研究述評(píng)
　　2.2.1　高等教育人口地域性的研究綜述
　　2.2.2　相關(guān)領(lǐng)域的研究綜述
　2.3　領(lǐng)域展望
　　2.3.1　論題的“外圍空間”
　　2.3.2　論題的“內(nèi)部地圖”
3　中國(guó)高等教育人口的地域演變
　3.1　中國(guó)高等教育人口地域性的測(cè)度指標(biāo)
　　3.1.1　高等教育人口比例
　　3.1.2　高等教育人口密度
　　3.1.3　高等教育人口重心
　　3.1.4　高等教育人口性別系數(shù)
　　3.1.5　高等教育人口集中指數(shù)
　3.2　不同時(shí)點(diǎn)中國(guó)大陸高等教育人口的地域特征
　　3.2.1　1964年中國(guó)大陸高等教育人口的地域特征
　　3.2.2　1982年中國(guó)大陸高等教育人口的地域特征
　　3.2.3　1990年中國(guó)大陸高等教育人口的地域特征
　　3.2.4　2000年中國(guó)大陸高等教育人口的地域特征
　3.3　中國(guó)高等教育人口地域演變的動(dòng)態(tài)過程
　　3.3.1　高等教育人口地域演變的單指標(biāo)分析
　　3.3.2　高等教育人口分布的空間演變
4　中國(guó)高等教育人口的地域性成因
　4.1　中國(guó)高等教育人口地域性成因的理論思考
　　4.1.1　高等教育人口地域性的影響因素
　　4.1.2　高等教育人口地域性成因的關(guān)系
　4.2　中國(guó)高等教育人口地域性成因的實(shí)證分析
　　4.2.1　自然環(huán)境
　　4.2.2　經(jīng)濟(jì)條件
　　4.2.3　教育因素
　4.3　中國(guó)高等教育人口地域性成因的綜合考察
　　4.3.1　中國(guó)高等教育人口地域性成因的回歸分析
　　4.3.2　中國(guó)高等教育人口地域性的間接因素說明
　　4.3.3　中國(guó)高等教育人口地域性成因的通徑分析
5　中國(guó)高等教育人口的地域性評(píng)價(jià)
　5.1　中國(guó)高等教育人口地域性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
　　5.1.1　相關(guān)領(lǐng)域研究的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)述評(píng)
　　5.1.2　高等教育人口地域性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
　5.2　中國(guó)高等教育人口地域性的過程評(píng)價(jià)
　　5.2.1　指標(biāo)說明與具體算法
　　5.2.2　高等教育人口地域性的過程評(píng)價(jià)
　5.3　中國(guó)高等教育人口地域性的合理性評(píng)價(jià)
　　5.3.1　高等教育人口地域性影響因素的貢獻(xiàn)度測(cè)算
　　5.3.2　高等教育人口地域性的合理性評(píng)價(jià)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄　本書的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)
后記