憲法學(xué)

　　中國的21世紀(jì)會是憲法世紀(jì)，中國21世紀(jì)的法學(xué)研究會是憲法學(xué)時(shí)代，這已成為越來越多的人的共識，也是本教材編寫的基本立場。本教材除導(dǎo)論外，分為“憲法原理”和“中國憲法”兩編，其中上編“憲法原理”包括第一章“憲法釋義”、第二章“憲法內(nèi)容”、第三章“憲法形式”、第四章“憲法保障”，下編“憲法原理”包括第五章“中國憲法的演進(jìn)”、第六章“現(xiàn)行憲法上的序言和總綱”、第七章“現(xiàn)行憲法上的公民基本權(quán)利和義務(wù)”、第八章“現(xiàn)行憲法上的國家機(jī)構(gòu)和國家標(biāo)志”。這種體例體現(xiàn)了邏輯與歷史相統(tǒng)一、抽象與具體相統(tǒng)一的原理，也反映了從理論到實(shí)踐、從一般到個(gè)別的認(rèn)識規(guī)律。導(dǎo)論認(rèn)為憲法學(xué)是新學(xué)、法學(xué)與入學(xué)的統(tǒng)一，對于處于全球化浪潮中的當(dāng)代人而言大有裨益，而無論他們是作為社會人還是地球人。至于當(dāng)代法律人，更是少不了憲法學(xué)的素養(yǎng)。熱愛憲法、品味憲法、運(yùn)用憲法，是學(xué)好憲法學(xué)和享受憲法學(xué)之所需。第一章“憲法釋義”回答的是“憲法是什么”這個(gè)問題。它從觀念與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)層面展開：一是從抽象概括的學(xué)理角度介紹憲法的概念、特征與分類；二是從近現(xiàn)代公認(rèn)的大國與憲法的關(guān)聯(lián)人手，描述憲法發(fā)展的主要軌跡，體現(xiàn)憲法的生動性、豐富性。第二章和第三章回答的是“憲法如何構(gòu)成”。憲法是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，憲法內(nèi)容是憲法的血肉，憲法形式是憲法的骨骼。憲法內(nèi)容包括憲法原則、憲法規(guī)則和憲法政策，憲法形式包括憲法淵源形式和憲法結(jié)構(gòu)形式。與第二章、第三章立足靜態(tài)憲法不同，第四章“憲法保障”著眼的是動態(tài)憲法。憲法保障既包括制度性保障，主要是必要的修憲制度與憲法審查制度，又包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的非制度性保障。通常所說的憲法制定和憲法解釋，融人了憲法保障有關(guān)的介紹中。之所以鮮明地以“中國憲法”為下編名稱，詳細(xì)介紹中國憲法的歷史與現(xiàn)行憲法，既有更好地完成教學(xué)目的的考慮，也受到了發(fā)達(dá)國家憲法學(xué)教材的啟發(fā)，當(dāng)然更主要的是對生活在中國、主要與中國憲法打交道的廣大讀者負(fù)責(zé)。第五章“中國憲法的演進(jìn)”依次介紹的是清末立憲、民國立憲、革命根據(jù)地和中華人民共和國的立憲狀況以及對它們的評價(jià)。第六至第八章按現(xiàn)行憲法的結(jié)構(gòu)介紹其具體規(guī)定，包括公民的平等權(quán)、自由權(quán)、政治權(quán)、社會權(quán)、救濟(jì)權(quán)，全國人大、國家主席、國務(wù)院、中央軍委、地方各級人大和人民政府、民族自治地方的自治機(jī)關(guān)、人民法院和人民檢察院等國家機(jī)關(guān)的性質(zhì)、地位和職權(quán)等豐富內(nèi)容。 本書在體例上體現(xiàn)了簡明、實(shí)用的特點(diǎn)。在內(nèi)容的選取和材料的組織上，既尊重學(xué)界主流，又適當(dāng)介紹前沿與闡述編寫者學(xué)習(xí)研究憲法學(xué)的心得。在語言表述上，本書以通俗、通順、有趣為標(biāo)準(zhǔn)，力求兼具準(zhǔn)確性與可讀性。本書適合全日制、網(wǎng)絡(luò)教育、成人教育本科與?？?、高職?？婆c中專學(xué)校乍為憲法學(xué)習(xí)的教材，也適合作為黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位等各界人士學(xué)習(xí)憲法的參考資料。

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