社交禮儀

　　《普通高等院校經(jīng)濟(jì)管理類“十一五”規(guī)劃教材·社交禮儀》具有三點創(chuàng)新：（1）編寫思路創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生開展社交活動的能力為導(dǎo)向，以交際活動過程為主線，以實踐教學(xué)為手段，突出《普通高等院校經(jīng)濟(jì)管理類“十一五”規(guī)劃教材·社交禮儀》的職業(yè)性、實踐性的特點，科學(xué)地安排《普通高等院校經(jīng)濟(jì)管理類“十一五”規(guī)劃教材·社交禮儀》的內(nèi)容和編寫方法。（2）教材內(nèi)容創(chuàng)新。突出了社交禮儀實務(wù)的運用。完善了個人形象塑造的內(nèi)容，將儀容美、儀表美、儀態(tài)美、語言美綜合為一章，突出了個人形象塑造是社交的前提條件；完善了公共場所禮儀，增加了乘地鐵、乘電梯、購物、游覽禮儀；為了便于大學(xué)生就業(yè)，增加了求職禮儀；為了弘揚傳統(tǒng)文化，增加了中國民俗禮儀。（3）編寫方法創(chuàng)新。為了突出《普通高等院校經(jīng)濟(jì)管理類“十一五”規(guī)劃教材·社交禮儀》的技能型特點，在編寫體例上進(jìn)行了創(chuàng)新，在課前導(dǎo)讀中增加了“知識學(xué)習(xí)目標(biāo)”和“能力培養(yǎng)目標(biāo)”，并根據(jù)這兩個目標(biāo)設(shè)計了復(fù)習(xí)思．考題、實訓(xùn)題。正文中有閱讀資料，正文后有延伸閱讀資料，增加了教材的趣味性、可讀性。講述每種交際方法的概念后，重點講述每種交際方法在什么條件下運用、如何運用、在運用中應(yīng)該注意哪些問題。

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