我愛背單詞：超級(jí)實(shí)用的十大記憶法

　　《我愛背單詞：超級(jí)實(shí)用的十大記憶法》首創(chuàng)“十大記憶法”，單詞記憶好輕松。全球唯一收錄各類考試必備的核心單詞，運(yùn)用十大記憶法，搭配最貼近生活的例句，讓你輕輕松松記單詞！十大記憶法助你真正舉一反三??！快速提升你的英語(yǔ)功力?。?！用聽學(xué)英語(yǔ)，隨時(shí)隨地背單詞！完整收錄?？汲Ｓ脝卧~的MP3光盤，讓你走到哪里聽到哪里，不帶書也能學(xué)習(xí)！◆ 每個(gè)核心單詞者標(biāo)注了最流行的KK音標(biāo)+DJ音標(biāo)，保證適合每個(gè)讀者??！◆ 每個(gè)單詞都加了序列號(hào)，復(fù)習(xí)時(shí)也可以充分地去利用，方便快捷！并且標(biāo)明高考、大學(xué)四六級(jí)考試?？紗卧~，讓你有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，大大提高學(xué)習(xí)效率！◆ 列出容易混淆的單詞測(cè)驗(yàn)題，反復(fù)強(qiáng)化你的記憶，讓你想忘都忘不了?。?！利用《我愛背單詞：超級(jí)實(shí)用的十大記憶法》獨(dú)創(chuàng)的十大記憶，加倍提升你的英文詞匯量?。?！1．利用詞義的來源（前綴/詞根/后綴）2．利用多義詞3．利用同義詞/反義詞4．利用語(yǔ)法5．利用實(shí)例6．利用派生詞7．利用發(fā)音/拼寫8．利用外來語(yǔ)/聯(lián)想詞9．利用意義10．利用容易混淆的單詞《我愛背單詞：超級(jí)實(shí)用的十大記憶法》的學(xué)習(xí)方法《我愛背單詞：超級(jí)實(shí)用的十大記憶法》分為10大章，每章按照各類單詞的特點(diǎn)講解不同的學(xué)習(xí)方法。各個(gè)章節(jié)還注有征服各類單詞的秘籍，希望大家能夠先熟知本章的學(xué)習(xí)要領(lǐng)之后，再開始正式學(xué)習(xí)。A 首先將《我愛背單詞》從頭到尾通讀一遍請(qǐng)把通讀全書作為學(xué)習(xí)《我愛背單詞》的第一目標(biāo)，然后，再來第二遍、第三遍……如此反復(fù)地通讀全書是使用《我愛背單詞》最有效的學(xué)習(xí)方法。也就是說，把單詞一個(gè)接一個(gè)地集中在一段時(shí)間來學(xué)習(xí)，效果并不理想。然而，在同一段時(shí)間反復(fù)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)一組單詞卻是最有效的方法。B 學(xué)習(xí)時(shí)一定要讀即使因?yàn)槭艿綀?chǎng)所的條件限制不能大聲朗讀，那也要在心里清清楚楚地默念。發(fā)音的重要性我們會(huì)在后面強(qiáng)調(diào)說明。C學(xué)習(xí)兩遍之后仍記不住的單詞要單獨(dú)標(biāo)記出來如果看過兩遍以后，還是有一些沒有掌握的單詞，我們一定要另外整理出一個(gè)單詞本，或者直接在書上鮮明地標(biāo)記出來，最后集中學(xué)習(xí)這些沒記住的單詞。D 好好利用TIP很多單詞后面都注有TIP，這是我多年來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，其中滲透著know-how的體會(huì)，希望大家能夠好好利用。E 利用學(xué)習(xí)小組的形式學(xué)習(xí)單詞時(shí)，大家一起學(xué)是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)好方法。三四個(gè)人一個(gè)小組，按照規(guī)定的單詞范圍，每個(gè)小組輪流出題互相學(xué)習(xí)。這樣，你們的單詞量將伴隨著朋友之間深厚的友誼共同成長(zhǎng)起來。

　　文德，在英語(yǔ)教學(xué)生涯中，文德老師教過的學(xué)生超過10萬人，而且他們都能在教學(xué)相長(zhǎng)的氣氛中快樂地汲取英語(yǔ)的養(yǎng)分。現(xiàn)在他依然竭盡全力地為眾多奮戰(zhàn)于英語(yǔ)學(xué)海的學(xué)子們解說學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是一位專精英文詞匯、深受廣大學(xué)生愛戴的英語(yǔ)講師。 文德畢業(yè)于韓國(guó)首爾大學(xué)英文系，曾任教于高麗大學(xué)、中央大學(xué)、成均館大學(xué)等名校。另外，他還兼任韓國(guó)教育電視臺(tái)（EBS）的《文德英文詞匯至尊》欄目的主講老師，同時(shí)兼任金英韓國(guó)大學(xué)升學(xué)機(jī)構(gòu)的詞匯教授，更是“ybmsisa.com”在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)最受網(wǎng)友追捧的超人氣講師。他除了超級(jí)暢銷書《別笑！我是英文單詞書1、2、3》外，還有多本著作。 文德老師立志成為更專精于英文詞匯的講師，并打算再深入研究英文，以拯救更多陷入英文泥沼的莘莘學(xué)子。