創(chuàng)造思維方法訓練（第二版）

定　價：￥36.00

作　者：	劉道玉著
出版社：	武漢大學出版社
叢編項：
標　簽：	思維訓練

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ISBN：	9787307067172	出版時間：	2009-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	278	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　方法比知識重要，能力比分數(shù)重要，這是人所共知的道理。可是，現(xiàn)在各類學校只重視開設知識性的課程，而忽視對學生創(chuàng)造思維方法的訓練。為了改變這種狀況，作者嘗試做了一項教學改革試驗，在一所學校開設創(chuàng)造思維方法課，結(jié)果收到了意想不到的效果，而《創(chuàng)造思維方法訓練》就是創(chuàng)造思維方法課程的結(jié)晶。本書不同于普通的教科書，它是以講座的形式編寫的，一題一講，每一講闡明一個創(chuàng)造思維方法。在寫作時，作者有意把最新科學技術、文學知識和歷史故事融為一體，具有趣味性和可讀性。并且，每一章后邊附有訓練思考題，便于學習者進行自我訓練。本書既可以作為中等學校的教科書，又可以作為大學生自學訓練創(chuàng)造思維方法的參考書。

作者簡介

　　劉道玉，字叔嘉，男，1933年11月24日出生，湖北省棗陽市人，我國著名的化學家、教育家、教育改革家和社會活動家。 1956年3月8日加入共產(chǎn)黨，1957年7月以優(yōu)異的成績畢業(yè)于武漢大學化學系，后留校任化學系助教，先后晉升為講師（1964）、副教授（1982）和教授（1985）。1962年1月，赴前蘇聯(lián)科學院攻讀副博士學位研究生，曾擔任留蘇研究生學生會主席。 1966年4月被任命為武漢大學副教務長，1973年3月被任命為武漢大學黨委副書記。1977—1979年任國家教育部黨組成員兼高等教育司司長。1981年7月任武漢大學校長。在任校長期間，倡導民主自由的校園文化，尊重學生的志趣與選擇權(quán)，提倡自學，圍繞著教育體制和教學制度，推行了一系列的改革措施，如學分制、主輔修制、轉(zhuǎn)學制、插班生制、導師制、學術假制、貸學金制等，從而拉開了高等教育改革的序幕，其教育改革舉措在國內(nèi)外產(chǎn)生了重大的影響。在化學研究方面，從事金屬有機化學研究，曾與人合作出版學術著作3本，在國內(nèi)外學術刊物上發(fā)表論文80多篇，多篇論文獲得優(yōu)秀成果獎勵。在教育學研究方面，主要是研究高等教育改革理論與實踐和創(chuàng)造教育理論與實踐，先后出版了12本著作，發(fā)表了300多篇文章，其中多部專著和論文獲得一等獎。自1986年起，被選為第22和23屆化學會理事，終生化學會會員。1978年當選第五屆全國人民代表大會代表，當選為全國第十屆和第十二屆黨代表大會代表。是中共湖北省委第十和第十一屆省委委員，武漢市第十屆人大代表。 1985年5月榮獲法國總統(tǒng)最高榮譽勛章，1987年11月榮獲日本東洋哲學學術研究獎章，1993年榮獲英國劍橋名人中心頒發(fā)的20世紀銀質(zhì)功勛章。

圖書目錄

第一章怎樣學好創(chuàng)造思維方法
——談談學習的目的、要求與方法
第二章你看到了什么
——創(chuàng)造性的觀察思維方
第三章 X代表什么
——創(chuàng)造抽象(邏輯)思維方法
第四章管柱鉆孔法是怎么發(fā)明的
——創(chuàng)造形象思維方法
第五章歌德是怎樣創(chuàng)作《少年維特的煩惱》的．
——創(chuàng)造靈感思維方法
第六章人類是怎樣尋找外星人和宇宙文明的
——創(chuàng)造發(fā)散思維方法
第七章太陽能熱水器的工作原理是什么
——創(chuàng)造聚合思維方法
第八章刮胡子安全刀片是怎么發(fā)明的
——創(chuàng)造聯(lián)想思維方法
第九章山洪來了你如何逃生
——創(chuàng)造逆向思維方法
第十章你知道什么是第一創(chuàng)造力嗎
——創(chuàng)造“頭腦風暴法”
第十一章到底是先有雞還是先有蛋
——創(chuàng)造回溯推理思維方法
第十二章你了解自己的“內(nèi)存器”嗎
——創(chuàng)造記憶思維方法
第十三章火星上真的有生命存在嗎
——創(chuàng)造演繹思維方法
第十四章人們是怎樣發(fā)現(xiàn)做夢的
——創(chuàng)造歸納思維方法
第十五章個人電腦（PC）是怎樣發(fā)明的
——創(chuàng)造性簡約思維方法
第十六章尤伯羅斯是如何獲得巨大成功的
——創(chuàng)造水平恩維方法
第十七章愛因斯坦是如何創(chuàng)立相對論的
——創(chuàng)造雙向思維方法
第十八章人能否“一心二用”
——創(chuàng)造多維思維方法
第十九章布基球是如何被發(fā)現(xiàn)的
——創(chuàng)造立體思維方法
第二十章你的第六感覺是否強烈
——創(chuàng)造直覺思維方法
第二十一章 “深藍”是怎樣戰(zhàn)勝國際象棋特級大師卡斯帕洛夫的
——創(chuàng)造機器人的思維方法
第二十二章白色與黑色之間是什么顏色
——創(chuàng)造模糊思維方法
第二十三章人的壽命到底能有多長
——創(chuàng)造系統(tǒng)思維方法
第二十四章到底有沒有“黑洞”存在
——創(chuàng)造黑箱思維方法
第二十五章孟德爾是怎么發(fā)現(xiàn)遺傳定律的
——創(chuàng)造統(tǒng)計思維方法
第二十六章費馬大定理是怎樣被證明的
——創(chuàng)造猜想與求證思維方法
第二十七章神話是怎樣創(chuàng)作出來的
——創(chuàng)造神話思維方法
第二十八章假設與實驗在科學研究中有什么作用
——創(chuàng)造假設與實驗思維方法
第二十九章人類從生物界學到了什么
——創(chuàng)造仿生思維方法
第三十章希臘字母п代表什么意思
——創(chuàng)造符號語言思維方法
第三十一章 “東方魔稻”的世界奇跡是怎么創(chuàng)造的
——創(chuàng)造移植思維方法
第三十二章渝湘鄂系列特大持槍搶劫殺人案
是怎么偵破的
——創(chuàng)造列舉與排除思維方法
第三十三章 “第五大發(fā)明”的騙局是怎么戳穿的
——創(chuàng)造證偽思維方法
第三十四章中國第一“撞”試驗說明了什么
——創(chuàng)造證實思維方法
第三十五章人的正確思想是從哪里來的
——創(chuàng)造唯物辯證思維方法
主要參考文獻