化學(xué)選修6：實驗化學(xué)報告冊

　　《實驗化學(xué)報告冊》是針對《實驗化學(xué)》中的實驗活動內(nèi)容設(shè)計的，每個實驗包括實驗預(yù)習(xí)、實驗記錄和實驗整理等部分。通過實驗預(yù)習(xí)，學(xué)生將在相關(guān)知識、操作及設(shè)計（包括實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)記錄表的設(shè)計）等方面完成動手實驗前的必要準(zhǔn)備；實驗中在預(yù)先設(shè)計的表格中記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)；實驗整理則引導(dǎo)學(xué)生實驗后進(jìn)行記錄整理與分析，及相關(guān)討論和思考。預(yù)習(xí)、記錄和整理是落實、鞏固和深化《實驗化學(xué)》所學(xué)內(nèi)容、順利完成實驗的必要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識的有效途徑?！秾嶒灮瘜W(xué)報告冊》通過一些欄目引導(dǎo)學(xué)生明確實驗?zāi)康囊?、了解實驗原理、過程和安全措施，并運(yùn)用所學(xué)技能、方法和原理等，實施相關(guān)設(shè)計、實驗或研究?，F(xiàn)將其中某些欄目的作用和要求說明如下，以利使用?！　鹃喿x與練習(xí)】 實驗前清楚地了解有關(guān)實驗的目的、原理、方法，是順利實施實驗、取得實驗教學(xué)效果的前題，本欄目根據(jù)實驗內(nèi)容提出相關(guān)知識、技能方面閱讀與練習(xí)的要求（有些要求需要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行，特別是操作的練習(xí)）?！緦嶒?zāi)康摹俊緦嶒炘怼俊緦嶒炗闷贰客ㄟ^相關(guān)內(nèi)容的閱讀與練習(xí)，要求明確實驗?zāi)康摹⒃?、用品，并簡要寫出（原理盡可能寫出化學(xué)方程式）?！緦嶒灠踩繉嶒灠踩浅Ｖ匾?，為了隨時提醒學(xué)生在實驗中加以注意，又不顯重復(fù)和累贅，《實驗化學(xué)》的實驗任務(wù)中遇有安全問題時，顯示具特定含意的警示圖標(biāo)。在實驗預(yù)習(xí)中，要求學(xué)生針對具體實驗，在相應(yīng)欄目中簡要寫出實驗安全注意事項。這將作為評價實驗預(yù)習(xí)的一個重要依據(jù)。【應(yīng)知應(yīng)會】本欄目針對實驗原理和操作設(shè)計了一些問題，有時還包含了必要的提示。閱讀和回答這些問題，有利于學(xué)生了解自己的實驗準(zhǔn)備情況，必要時需再次閱讀相關(guān)內(nèi)容，直至達(dá)到熟知真會，以利實驗的順利進(jìn)行?！緦嶒炗涗洝俊緦嶒灢襟E與現(xiàn)象記錄】【實驗方案設(shè)計】這類欄目在預(yù)習(xí)階段和實驗過程中都要使用。要求學(xué)生在預(yù)習(xí)階段寫出實驗步驟或設(shè)計實驗方案及具體步驟、設(shè)計并畫出實驗記錄表格等，以使學(xué)生對實驗心中有數(shù)。學(xué)生在實驗過程中，按實驗步驟操作，并在所設(shè)計的表格中填寫記錄。實驗記錄必須是實驗中的原始數(shù)據(jù)或現(xiàn)象，不得涂改，不能使用鉛筆。【發(fā)現(xiàn)與反思】歷史上許多重要發(fā)現(xiàn)源自對實驗中意外現(xiàn)象的關(guān)注。此欄目正是要鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄疑問或?qū)嶒炦^程中發(fā)生的異常現(xiàn)象，并加以思考、探究?！緦嶒炗涗浾砼c分析】實驗結(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真整理實驗記錄、分析實驗現(xiàn)象、處理實驗數(shù)據(jù)、得出實驗結(jié)論等?！痉桨富ピu】同學(xué)間的互相評價，主要針對學(xué)生自行設(shè)計方案的實驗。要求同學(xué)間交換預(yù)習(xí)，重點評閱實驗設(shè)計方案，以利互動交流、取長補(bǔ)短。評閱時提倡發(fā)現(xiàn)別人的長處，給出更好的建議。每次最好與不同的同學(xué)交換，并于評閱后簽上姓名。　【評價與收獲】 學(xué)生的自我評價與小結(jié)。學(xué)生根據(jù)實驗情況和滿意度，從三個表情圖中選畫“√”，作出自我評價，并在下面的空白處寫出學(xué)會了哪些知識、技能或受到了什么啟發(fā)，有什么較特別的感受等?！窘處熢u價】教師對學(xué)生預(yù)習(xí)和實驗情況的檢查與評價。預(yù)習(xí)評價：針對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況對其進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，并決定是否準(zhǔn)予進(jìn)行實驗。重點從實驗安全上把關(guān)。注意鼓勵學(xué)生的自主思考和創(chuàng)新意識。綜合評價：在實驗報告之后，對整個實驗過程中學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行總體評價。

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