琥珀精靈

前言
　　剛讀了這本動(dòng)人且富有想象力的書(shū)講述了一個(gè)有關(guān)琥珀的美麗的童話(huà)故事，介紹了有關(guān)琥珀的知識(shí)。
　　提到琥珀，也許你會(huì)記起電影《侏羅紀(jì)公園》里科學(xué)家用琥珀內(nèi)的蚊子血培養(yǎng)出恐龍的故事，但張慶老師用詩(shī)一般的語(yǔ)言，畫(huà)家特有的筆觸，以娓娓道來(lái)的故事，向讀者介紹了什么是琥珀、琥珀的形成、一般琥珀中可能見(jiàn)到的動(dòng)植物等等，其中還蘊(yùn)含著對(duì)科學(xué)孜孜不倦的追求精神。
　　在我的印象中，琥珀也就是一種被當(dāng)成寶石的有機(jī)礦物，知道它的成因，以及化學(xué)組成等等，對(duì)其他的內(nèi)容了解得并不多。直到有一天，一個(gè)叫“珍珠”的網(wǎng)友，不斷地將一些琥珀中靈動(dòng)剔透的昆蟲(chóng)照片放到化石網(wǎng)上希望得到鑒定。在這個(gè)過(guò)程中，她還向大家介紹琥珀鑒定識(shí)別的知識(shí)，到這時(shí)我才了解到原來(lái)琥珀還有那么多的知識(shí)、典故。這個(gè)名叫“珍珠”的網(wǎng)友就是張慶老師。隨后張慶老師把越來(lái)越多的琥珀照片和知識(shí)放到化石網(wǎng)里，并且創(chuàng)作了越來(lái)越多的漂亮的插圖，編織了美麗動(dòng)人的故事。的確，把這些資料組織起來(lái)就是一本好書(shū)。
　　就像電影《侏羅紀(jì)公園》一樣，也許本書(shū)中有些內(nèi)容從科研角度講還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，但瑕不掩瑜，它的影響力遠(yuǎn)超過(guò)一本教科書(shū)。
　　再來(lái)看看我們的科普工作，我們需要做的是如何提高大眾的科學(xué)興趣和科學(xué)素質(zhì)，而不是引導(dǎo)大家去背幾條專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。我們專(zhuān)業(yè)人員在從事科普工作時(shí)，常常犯的錯(cuò)誤是：為了術(shù)語(yǔ)的嚴(yán)密性、專(zhuān)業(yè)性，不去或很少去研究考慮他的科普作品如何讓大眾讀懂，并且能夠喜歡。
　　張慶老師的《琥珀精靈》給出了一種新的形式，就像我們?cè)诨W(wǎng)所做的實(shí)踐，面向公眾的科普工作需要公眾來(lái)參與，來(lái)合作。就像琥珀和寶石的知識(shí)，并不只有科學(xué)象牙塔中的礦物成分、晶體結(jié)構(gòu)等等，在大眾心目中，它們應(yīng)該有更多的知識(shí)、更多的故事l
　　中國(guó)科學(xué)院南京地質(zhì)古生物研究所
　　王偉博士研究員
　　2008年11月
后記
　　琥珀緣起
　　小時(shí)候有過(guò)很多愛(ài)好，放學(xué)了不按時(shí)回家，在路邊工地的石頭堆里找啊找……我曾經(jīng)撿到過(guò)水晶、愚人金。一次，同學(xué)撿到一塊煤礦石，閃閃發(fā)亮的，現(xiàn)在還記憶猶新，真是非常羨慕。
　　大了，有兒子了，發(fā)現(xiàn)兒子也像我小時(shí)候一樣愛(ài)撿東西，特別是撿石頭。對(duì)撿來(lái)的石頭有疑問(wèn)找不到答案，我就替他拍成照片放到網(wǎng)上去問(wèn)，問(wèn)著問(wèn)著接觸到化石。前兩年在化石網(wǎng)里第一次看見(jiàn)琥珀昆蟲(chóng)精美的圖片，立刻為這些漂浮在樹(shù)脂里的小蟲(chóng)子優(yōu)美的姿態(tài)所吸引，從此一發(fā)不可收拾！
　　內(nèi)含包裹物的琥珀真是神奇，令人充滿(mǎn)幻想和疑惑。為著許多的疑惑，想著把它們拍清楚放上網(wǎng)好鑒定，就在拍攝上刻意地用功了。拍好它們一點(diǎn)也不容易，琥珀的包裹物無(wú)論是昆蟲(chóng)還是植物往往只有幾毫米大小，經(jīng)常拍得眼冒金星，拍壞是常事。后來(lái)技術(shù)好了，想法改變，拍攝琥珀變成樂(lè)趣。現(xiàn)在，還成了我攝影的主題之一。
　　琥珀與網(wǎng)絡(luò)
　　關(guān)于琥珀的中文書(shū)實(shí)在是屈指可數(shù)。本書(shū)的部分關(guān)于琥珀的知識(shí)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與各地的專(zhuān)家、收藏家、愛(ài)好者不斷交流中獲得的。非常感謝中國(guó)科學(xué)院南京地質(zhì)古生物研究所創(chuàng)辦的化石網(wǎng)，我是在這個(gè)網(wǎng)站的BBS中通過(guò)與人討論的學(xué)習(xí)形式成長(zhǎng)起來(lái)的。之前，我對(duì)古生物學(xué)一竅不通。
　　通過(guò)化石網(wǎng)我認(rèn)識(shí)了臺(tái)灣著名的琥珀收藏家AMBERBOY黃憶人老師。雖然素未謀面，但AMBERBOY老師無(wú)私地為我拍攝的大部分琥珀給出鑒定意見(jiàn)，在這里非常感謝！
　　另外，感謝好友梁明明為本書(shū)第89頁(yè)提供的琥珀標(biāo)本。并感謝中國(guó)科學(xué)院南京地質(zhì)古生物研究所的研究員王偉老師、陳孝政老師、徐洪河老師為本書(shū)的知識(shí)部分作的矯正。
　　關(guān)于故事和畫(huà)
　　《琥珀精靈》講的是一個(gè)挺簡(jiǎn)單的故事精靈斗妖魔，王子救公主。關(guān)于琥珀本身就有許多故事和傳說(shuō)，我覺(jué)得是創(chuàng)作漫畫(huà)的很好的題材。
　　將故事畫(huà)給所有人，愿所有人都能感受到琥珀化石的美麗！
　　這些價(jià)值不菲的石頭，在生活中不容易接觸到，在我國(guó)的博物館里能見(jiàn)到的也不多。就算是看見(jiàn)了擁有了，也不容易理解它。能把我的收藏拿出來(lái)和大家共享，是我的快樂(lè)！
　　故事里的姐姐和弟弟有著我和兒子的影子。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我們一起打磨琥珀，一起講故事，也一起琢磨過(guò)昆蟲(chóng)，一起畫(huà)畫(huà)兒。所以，本書(shū)的插圖里相當(dāng)一部分是兒子的手筆。
　　《琥珀精靈》的插圖使用的是鉛筆粉彩。選擇鉛筆是因?yàn)殂U筆使用起來(lái)親切、心隨筆走，在我的印象中鉛筆是古老、自由和簡(jiǎn)單的。粉彩其實(shí)沒(méi)有，都是在電腦上畫(huà)的。
　　現(xiàn)實(shí)中，我是個(gè)畫(huà)畫(huà)的老師，不是古生物講解員。我倒是樂(lè)意當(dāng)一回講解員，不但自得其樂(lè)，而且樂(lè)在其中！
　　強(qiáng)慶