誠信品格的養(yǎng)成

定　價：￥47.00

作　者：	吳繼霞著
出版社：	安徽教育出版社
叢編項：	要格科學研究書系
標　簽：	生活常識

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ISBN：	9787533651794	出版時間：	2009-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	376	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《誠信品格的養(yǎng)成》從心理學的角度探討誠信品格及其養(yǎng)成教育。論述了誠信品格的意義、因素及其評價，闡述了兒童謊言心理、誠信心理及人性觀發(fā)展，探索了大學生就業(yè)誠信品格結(jié)構(gòu)、職業(yè)價值觀以及誠信品格量表編制等．提出了誠信品格養(yǎng)成教育他律機制的建立方法和推進主體自律的策略；從個體的自我概念，從依戀理論、誠信教育干預(yù)、大眾傳媒、同伴關(guān)系和人際信任等角度，闡述了自我、社會、家庭、學校與誠信品格的養(yǎng)成問題，對誠信教育提出了一些頗具操作性的建議。《誠信品格的養(yǎng)成》可作為心理學和教育學等學科的專家學者、研究生、大學生的參考用書，也可供中小學教師和學生家長閱讀。

作者簡介

　　吳繼霞，哲學博士，蘇州大學教育學院心理學系教授、主任，碩士生導師，“基礎(chǔ)心理學”學科帶頭人。主要研究方向：人格心理學、生態(tài)心理學以及心理學與生活。曾在香港中文大學香港教育研究所進行學術(shù)交流，并曾為香港浸會大學訪問學者和臺灣銘傳大學訪問學者?，F(xiàn)為西南大學心理學博士后流動站在站博士后。發(fā)表了30多篇論文，出版專著6部。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 誠信的涵義
第二節(jié) 誠信品格的意義
第三節(jié) 誠信品格養(yǎng)成教育的研究
第二章誠信品格結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 誠信品格的三因素
第二節(jié) 誠信品格結(jié)構(gòu)的研究現(xiàn)狀
第三節(jié) 大學生就業(yè)誠信品格結(jié)構(gòu)的初步探索
第三章誠信品格評價
第一節(jié) 誠信品格研究中的評價方法
第二節(jié) 大學生就業(yè)誠信品格與職業(yè)價值觀關(guān)系
第三節(jié) 大學生誠信品格量表的編制
第四章誠信品格發(fā)展
第一節(jié) 兒童對謊言的理解及其發(fā)展特點
第二節(jié) 兒童心理理論水平與其誠信特點的關(guān)系
第三節(jié) 人性觀發(fā)展的研究
第五章學生誠信品格現(xiàn)狀及養(yǎng)成教育
第一節(jié) 學生誠信品格現(xiàn)狀及其分析
第二節(jié) 大學生就業(yè)誠信品格現(xiàn)狀及其分析
第三節(jié) 誠信品格養(yǎng)成教育
第六章誠信品格的自我修養(yǎng)
第一節(jié) 自我概念與誠信品格
第二節(jié) 自尊與誠信品格
第三節(jié) 自我同一性與誠信品格
第七章家庭與誠信品格養(yǎng)成教育
第一節(jié) 依戀與誠信品格養(yǎng)成
第二節(jié) 父母教養(yǎng)方式及其榜樣與誠信品格養(yǎng)成
第三節(jié) 家庭中的誠信品格養(yǎng)成教育
第八章學校與誠信品格養(yǎng)成教育
第一節(jié) 學校是學生誠信品格養(yǎng)成的重要場所
第二節(jié) 學校主體性誠信品格教育模式
第三節(jié) 學校誠信品格教育中內(nèi)觀法的應(yīng)用
第九章誠信教育干預(yù)實驗研究
第一節(jié) 誠信教育干預(yù)的理論及相關(guān)研究
第二節(jié) 誠信教育干預(yù)實驗的過程
第三節(jié) 誠信教育干預(yù)實驗的結(jié)果及建議
第十章社會與誠信品格養(yǎng)成
第一節(jié) 大眾傳媒與誠信品格
第二節(jié) 同伴群體與誠信品格
第三節(jié) 人際信任與誠信品格
附錄
后記