聽(tīng)診英語(yǔ)課堂：教學(xué)改進(jìn)的范例

定　價(jià)：￥31.60

作　者：	滬浙兩地英語(yǔ)課例研究項(xiàng)目組著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	教師在研訓(xùn)中成長(zhǎng)叢書(shū)
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787504143358	出版時(shí)間：	2009-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	245	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《聽(tīng)診英語(yǔ)課堂：教學(xué)改進(jìn)的范例》課例研究小組主要運(yùn)用行動(dòng)研究的方法，以課例為載體，針對(duì)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課堂教學(xué)的難關(guān)與瓶頸，深人課堂進(jìn)行教學(xué)觀察，努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)所在，力求準(zhǔn)確找到問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因，盡可能提出切實(shí)可行的解決問(wèn)題的策略，并務(wù)實(shí)幫助和促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐持續(xù)改進(jìn)的實(shí)現(xiàn)和達(dá)成。一個(gè)個(gè)蘊(yùn)涵教學(xué)實(shí)踐智慧的研究報(bào)告，生動(dòng)而真實(shí)地反映了一個(gè)個(gè)教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題逐步得到有效解決的清晰歷程。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《聽(tīng)診英語(yǔ)課堂：教學(xué)改進(jìn)的范例》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章　親歷課堂場(chǎng)景的研究
　第一節(jié)　傳統(tǒng)評(píng)課的困境與突圍
　第二節(jié)　診斷改進(jìn)的視角與流程
　第三節(jié)　課例研究的操作與經(jīng)驗(yàn)
第二章　跨越詞匯障礙的門(mén)檻
　第一節(jié)　課例研究報(bào)告　
　第二節(jié)　課堂教學(xué)實(shí)錄
　第三節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)
　第四節(jié)　同行教學(xué)評(píng)價(jià)
第三章　走出句型操練的怪圈
　第一節(jié)　課例研究報(bào)告　
　第二節(jié)　課堂教學(xué)實(shí)錄
　第三節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)
　第四節(jié)　同行教學(xué)評(píng)價(jià)
第四章　突破聽(tīng)說(shuō)能力的瓶頸
　第一節(jié)　課例研究報(bào)告　
　第二節(jié)　課堂教學(xué)實(shí)錄
　第三節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)
　第四節(jié)　同行教學(xué)評(píng)價(jià)
第五章　增進(jìn)閱讀理解的良方
　第一節(jié)　課例研究報(bào)告　
　第二節(jié)　課堂教學(xué)實(shí)錄
　第三節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)
　第四節(jié)　同行教學(xué)評(píng)價(jià)
第六章　開(kāi)啟想象作文的鑰匙
　第一節(jié)　課例研究報(bào)告　
　第二節(jié)　課堂教學(xué)實(shí)錄
　第三節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)
　第四節(jié)　同行教學(xué)評(píng)價(jià)
第七章　匯聚課例研究的聲音
　漫談在中小學(xué)校教師所做的課例研究
　以課例研究的方式攻克教學(xué)中的一個(gè)個(gè)難關(guān)
　追尋真實(shí)有效的課堂教學(xué)研究
　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲