本教材是我院認真貫徹《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）和《教育部財政部關于實施國家示范高等職業(yè)院校建設計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號）文件精神，進行示范性專業(yè)建設的成果之一。它是我們努力實現“工學結合，校企合作”的人才培養(yǎng)模式，認真貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學研合作的發(fā)展道路”的辦學方針，堅持導向性、協(xié)調性、效益性、創(chuàng)新性的原則，以工作過程或生產任務為邏輯構建課程體系，以工作過程或生產任務為載體、以職業(yè)能力培養(yǎng)和取得職業(yè)資格證書為主要目的開發(fā)的工學結合核心課程教材。本教材在編寫過程中首先針對“機電一體化技術”專業(yè)的企業(yè)群的產品生產過程和生產任務工序進行廣泛的調研，其次對機電行業(yè)職業(yè)資格證書種類和標準作了具體分析，再次征求了企業(yè)和行業(yè)專家的意見，然后課程組集體討論形成課程標準、教材編寫大綱。在此基礎上，選專人編寫教材內容。本教材的編寫，明顯突出以下四個特點：一是以真實完成生產任務或繪制真實的可供生產的機械零件圖為載體組織教學過程；二是以學生為主體，以團隊集體協(xié)作，學生在教師的指導下自己制訂完成任務計劃，自主完成任務，自主總結為主要教學方法，在完成任務的過程中學習相關理論，掌握職業(yè)技能，考取職業(yè)資格證書；三是以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力（專業(yè)能力、方法能力和社交能力）為重點安排教學內容；四是以完成真實生產任務或繪制真實的可供生產的機械零件圖的質量作為課程結業(yè)考核標準。
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