應(yīng)用數(shù)學(xué)

　　現(xiàn)代化社會要求高等教育培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。數(shù)學(xué)思維兼具抽象性、邏輯性和許多形象思維的特征，它的精神、思想、方法教育了一代又一代人。數(shù)學(xué)教育在人的品德與才智，特別是在人的抽象、認(rèn)知、處理信息等能力的培養(yǎng)上有著無可替代的作用，所以數(shù)學(xué)教學(xué)在高等院校的人才培養(yǎng)方案中占有十分重要的地位。按照2008年南京森林公安高等?？茖W(xué)校各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求，“高等數(shù)學(xué)”將更名為“應(yīng)用數(shù)學(xué)”，作為全校性公共課開設(shè)。其中，包括針對相關(guān)專業(yè)講授高等數(shù)學(xué)的部分知識和國家公務(wù)員錄用考試的“數(shù)量關(guān)系、資料分析”等知識，針對其他專業(yè)講授國家公務(wù)員錄用考試的“數(shù)量關(guān)系、資料分析”等知識。鑒于我校的特殊性質(zhì)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)參加國家公務(wù)員錄用考試的結(jié)果至關(guān)重要，因此該課程的作用十分關(guān)鍵。確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，筆者結(jié)合20多年高等數(shù)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年招警考試的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對于高等數(shù)學(xué)部分的組織，以“重理念而輕理論，重體驗(yàn)而輕體系”為原則，以加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練和計(jì)算能力的訓(xùn)練為目標(biāo)；對于數(shù)量關(guān)系、資料分析等有關(guān)內(nèi)容，則以問題為切人點(diǎn)，以解決問題為終極目標(biāo)，試圖通過大量的例題講解、練習(xí)、測試，提高學(xué)生觀察、分析、歸納、解決問題的能力。同時(shí)，筆者從數(shù)學(xué)的角度，對大量公務(wù)員考試輔導(dǎo)資料的題型分類、解題謀略進(jìn)行了梳理、歸并，使其更具科學(xué)性、規(guī)律性，更易于為學(xué)生所掌握。

暫缺《應(yīng)用數(shù)學(xué)》作者簡介