行為醫(yī)學(xué)

　　行為醫(yī)學(xué)（behavioral medicine）是關(guān)于人的行為的醫(yī)學(xué)，是研究人類(lèi)行為科學(xué)中有關(guān)健康和疾病的知識(shí)和技術(shù)，并將其用于疾病預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)的學(xué)科。因?yàn)槿说纳钍怯扇说男袨楹徒】邓蔚模瑹o(wú)論生活中的衣食住行，還是工作、學(xué)習(xí)、人際交往、健康與患病均與行為醫(yī)學(xué)知識(shí)存在關(guān)聯(lián)。因此，行為醫(yī)學(xué)是現(xiàn)代人生活中涉及最廣泛的主題。研究充分說(shuō)明，人類(lèi)行為是影響健康或患病的重要因素，行為對(duì)疾病的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸都有著極為重要的影響。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏、生活習(xí)慣以及生活結(jié)構(gòu)都發(fā)生了巨大改變，這就不免給社會(huì)中的個(gè)體或群體帶來(lái)各種壓力和挑戰(zhàn)，也由此給人們的健康生活帶來(lái)許多直接或間接的負(fù)面影響因素。隨著社會(huì)—生理—心理醫(yī)學(xué)模式的迅速轉(zhuǎn)變，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注心理行為因素對(duì)生命和健康的影響，因此探討行為與健康和疾病之間的關(guān)系及其機(jī)制問(wèn)題，以及應(yīng)用行為醫(yī)學(xué)的知識(shí)來(lái)保健、防病治病的學(xué)科也就應(yīng)運(yùn)而生。至少在美國(guó)許多大學(xué)里，行為醫(yī)學(xué)早已作為生命科學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科生、研究生所必修的一門(mén)課程。在今天的美國(guó)、3000多所大學(xué)有心理學(xué)學(xué)位教育，全美每年授予博士學(xué)位人數(shù)最多的學(xué)科也是心理學(xué)，書(shū)店里最豐富的也是與心理學(xué)和行為學(xué)相關(guān)的書(shū)籍。顯而易見(jiàn)，當(dāng)前在我國(guó)這樣快速發(fā)展的國(guó)家中，社會(huì)各界對(duì)心理學(xué)、行為醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人士的需求日趨增加，大學(xué)里開(kāi)設(shè)相關(guān)課程乃至相關(guān)專(zhuān)業(yè)以及專(zhuān)業(yè)學(xué)位的授予也必將隨之增多，這方面的教育投入和人才培養(yǎng)，將是大學(xué)今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的迫切而重要的任務(wù)與使命。

暫缺《行為醫(yī)學(xué)》作者簡(jiǎn)介