中國高等院校設計教程：色彩構(gòu)成基礎教程

　　設計是人類自覺物質(zhì)文明創(chuàng)造的重要活動，在造物過程中就要借助視覺形式來進行構(gòu)形、設色而獲取方案。在此過程，色彩構(gòu)成為設計師必備手段之一。色彩構(gòu)成，是指遵循科學與藝術的內(nèi)在邏輯對視覺藝術中的色彩造型要素予以富有鮮明創(chuàng)造性的組合活動。色彩是理性的，本教材是通過科學的方法揭示色彩的本來面貌，了解色彩的科學構(gòu)成；通過理性的視覺訓練，把學生以前的視覺習慣代以嶄新的、理性的視覺規(guī)律，豐富學生的視覺經(jīng)驗。色彩構(gòu)成是藝術設計必要的基礎之一，它與平面構(gòu)成及立體構(gòu)成有著不可分割的關系。色彩構(gòu)成訓練的具體內(nèi)容就是指色彩的相互作用，是從人對色彩的知覺和心理效果出發(fā)，用科學分析的方法，把復雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質(zhì)上的可變幻性，按照一定的規(guī)律去組合各構(gòu)成之間的相互關系，再創(chuàng)造出新的色彩效果的過程。對于色彩構(gòu)成的學習與表達，集中體現(xiàn)在理論與實踐兩個層面上：通過規(guī)范系統(tǒng)的色彩理論學習，有助于設計者較理性、較完整、較快捷地掌握色彩構(gòu)成原理及其創(chuàng)作的實質(zhì)；再就是從設計實踐的需求出發(fā)進行動手練習，就是說在藝術設計實戰(zhàn)的角度來研究色彩與色彩之間的內(nèi)在關系，以及色彩在藝術設計世界中在形態(tài)、肌理、面積、空間、節(jié)奏、韻律與情感等方面的關系。當然，這兩者之間并非是截然分開的，都是在學習中交替進行，它們是一個相輔相成的互補關系。有關色彩的理論實踐研究，可以說是從17世紀的開始到l9世紀的覺悟，尤其是各個藝術流派高度發(fā)展，以及20世紀的不斷完善，經(jīng)過幾代藝術家的努力探索，形成了科學的國際性色彩體系。如美國的孟塞爾色體系、德國的奧斯特瓦德色體系、日本色彩研究所色體系等，都是至今世界上流行的色彩體系，這些對藝術設計教育有著現(xiàn)實的指導意義。在我們現(xiàn)實生活世界里，處處都與色彩發(fā)生關系，色彩所涉及的范圍無處不在：公共場所及建筑環(huán)境的色調(diào)布置、交通工具以及標牌色彩、街道燈光色彩，還有日常生活的需求，如居住環(huán)境、服飾、家用電器、日用器皿等都與色彩設計有關。

暫缺《中國高等院校設計教程：色彩構(gòu)成基礎教程》作者簡介