手繪POP百日通：創(chuàng)意字體教程

　　隨著手繪POP圖書的流行，仿照圖書或者網(wǎng)絡(luò)資料寫出一些手繪POP藝術(shù)字的人并不少見，但他們一般缺少系統(tǒng)的字體設(shè)計理論知識。除了臨摹那些有限的資料，叫他們自己研究和創(chuàng)意出無窮的字體就很難了。僅僅能夠?qū)懗鰩追N手繪POP字體而缺乏理論知識者，可以稱為匠人；既能寫出一手秀美的手繪POP藝術(shù)字，又通曉相關(guān)的理論，并能在理論的指導(dǎo)下不斷創(chuàng)新，則屬于專家級設(shè)計師了。喜歡手繪POP的人和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)手繪POP藝術(shù)的學(xué)生們，僅僅滿足于成為一名“匠人’是不夠的，而應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，努力使自己成為手繪POP行業(yè)的高級人才，乃至專家學(xué)者。正在從事手繪POP工作的年輕朋友也不該滿足于有二份工作，有一點收入，懂得一點手繪POP的技藝，而應(yīng)當(dāng)成為本行業(yè)的行家里手、高級美工師。本套叢書能夠幫助大家完成這個目標(biāo)。西西在從事手繪POP教學(xué)過程中就十分重視運用專業(yè)的理論知識啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而不僅僅是使學(xué)生學(xué)習(xí)到幾種字體變化和設(shè)計的技巧。真正的創(chuàng)意在學(xué)生們的頭腦中，學(xué)生們通過老師的理論指導(dǎo)，自己創(chuàng)作出新的字體設(shè)計是西西最高興的事隋。字體設(shè)計是以基礎(chǔ)字體的掌握為前提，然后對基礎(chǔ)字體進行科學(xué)的創(chuàng)意變化和技法表現(xiàn)。同學(xué)們首先要掌握黑體字、宋體字和POP字，然后才可以在此基礎(chǔ)上根據(jù)平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成等相關(guān)的設(shè)計理論知識構(gòu)建起自己字體創(chuàng)作的階梯。本書從設(shè)計理論的高度首次對手繪POP的字體創(chuàng)作做了大膽的研究和探索，努力達到“授人以漁”的目的，希望大家通過本書學(xué)習(xí)得到的不僅僅是幾種字體的變化技巧，還有無窮的創(chuàng)意空間。這樣一來，屬于你自己的手繪POP字體設(shè)計作品就會開始從你頭腦中誕生。大家可以從模仿到創(chuàng)新，在理論的指導(dǎo)下理性地創(chuàng)新。

　　徐新，筆名西西。畢業(yè)于魯迅美術(shù)學(xué)院，中國著名手繪POP設(shè)計師，全國商業(yè)美工師職業(yè)資格考試專家委員會首席專家，北京POP聯(lián)盟會長，中國文化管理學(xué)會藝術(shù)管理專業(yè)委員會副秘書長，全國商業(yè)美工師認證考試培訓(xùn)推廣機構(gòu)負責(zé)人，北京西西國際手繪PoP工作室首席POP設(shè)計師、培訓(xùn)師。中日韓國際POP交流協(xié)會中方首席代表。中韓POP合作項目負責(zé)人，韓國POP協(xié)會名譽社長?！?006年9月，參與制作中央電視臺《絕對挑戰(zhàn)》節(jié)目的POP制作和手繪涂鴉道具?！?007年1月，應(yīng)韓國POP協(xié)會邀請赴韓國舉辦《中國POP書法字體》《中國POP插圖》兩場講座。同年赴中國香港考察POP．參加了中日韓聯(lián)合舉辦的手繪POP國際聯(lián)盟?！づe辦過20多場手繪POP系列推廣講座，被同行們譽為手繪POP推廣大使?！?007年6月，出版《商業(yè)手繪POP認證培訓(xùn)教材》初級、中級、高級三本教材，被中國文化管理學(xué)會藝術(shù)管理委員會指定為全國商業(yè)美工師認證考試指定用書?！け本?008奧運會期間，創(chuàng)作冠軍肖像漫畫30余幅，發(fā)表在《科技日報》奧運專欄上?！?008年9月，北京廣播電臺《行家》欄目邀請為嘉賓，講解手繪POP發(fā)展現(xiàn)狀?！?008年11月，《北京晚報》財富欄目專版采訪報道她用手繪POP創(chuàng)業(yè)的故事?！?008年12月《中華手工》雜志專版采訪報道?！?009年2月，主編《手繪POP常用字典》出版發(fā)行?！?009年2月，當(dāng)選《職業(yè)》雜志封面人物，《職業(yè)》雜志的《人物》欄日報道西西的手繪POP的創(chuàng)業(yè)故事。·2009年4月出版《商業(yè)手繪POP常用字典》，被中國文化管理學(xué)會藝術(shù)管理專業(yè)委員會指定為全國商業(yè)美工師認證考試用書。