經(jīng)學與兩漢教育

定　價：￥28.00

作　者：	米靖著
出版社：	天津人民出版社
叢編項：
標　簽：	中國教育

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ISBN：	9787201062150	出版時間：	2009-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	216	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《經(jīng)學與兩漢教育》這部著作研究的重點是經(jīng)學與兩漢教育，實際涉及的范圍則不止于漢代，而是回溯了夏、商、西周“六藝之教”，春秋戰(zhàn)國諸子百家之學，這對于理解漢代尊孔讀經(jīng)之教的確立、維系和強化有重要的鋪墊作用。事實上，“尊孔讀經(jīng)”已成為認識中國兩千多年，乃至五千年中國文化教育特質(zhì)的一個切入點，繼而引發(fā)人們更多的思考：為什么清末在歐風西雨的沖擊下，在引進“西學”的努力中，仍頑強的堅守“中學為體”，把“尊孔讀經(jīng)”同“忠君”聯(lián)系在一起而難舍難分？為什么孫中山先生領(lǐng)導辛亥革命成功，蔡元培先生任教育總長，第一件事是制定《普通學校暫行課程標準》，核心是廢除“讀經(jīng)”，而袁世凱復辟帝制，首先是恢復“祭孔”和“讀經(jīng)”？為什么五四新文化運動的先驅(qū)們，把“打到孔家店”作為提倡科學與民主的中心口號？忠實地尊重歷史，科學地闡述歷史，才能正確認識歷史，給人一種智慧和啟迪。

作者簡介

暫缺《經(jīng)學與兩漢教育》作者簡介

圖書目錄

導言　經(jīng)、經(jīng)學與中國傳統(tǒng)教育
　第一節(jié) “經(jīng)”及中國傳統(tǒng)教育的以“經(jīng)”為教
　第二節(jié) 經(jīng)學與中國傳統(tǒng)教育特質(zhì)的定型
第一章　漢前以“經(jīng)”為教的歷史演變
　第一節(jié)　從貴族教育到士人教育：以“經(jīng)”為教格局的形成
　第二節(jié)　秦朝“吏師法教”的貴族教育遺風和以“經(jīng)”為教的潛伏
第二章　經(jīng)學與兩漢經(jīng)學教育社會適應性的詮釋與認可
　第一節(jié) “漢道”與經(jīng)學教育合法性的確立
　第二節(jié) 陰陽五行人性理論：經(jīng)學教育的人學　基礎(chǔ)詮釋
第三章　“獨尊儒術(shù)”的意識形態(tài)性與經(jīng)學教育的“王官學”性質(zhì)
　第一節(jié)　“獨尊儒術(shù)”的意識形態(tài)性
　第二節(jié) 漢代經(jīng)學教育的“王官學”性質(zhì)
第四章　經(jīng)學與兩漢教育培養(yǎng)目標與內(nèi)容的變遷
　第一節(jié)　通經(jīng)選士與文吏和儒生培養(yǎng)目標的融合
　第二節(jié) 經(jīng)學之爭與“通儒”的培養(yǎng)目標及教育內(nèi)容的確立
第五章　經(jīng)學思想下的教育價值體系及其落實
　第一節(jié) 漢代的“禮”教
　第二節(jié) 漢代的“孝”教
結(jié)語
主要參考文獻
后記