精神分析發(fā)展心理學(xué)

定　價：￥78.00

作　者：	郭本禹主編
出版社：	福建教育出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787533451967	出版時間：	2009-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	521	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　從實踐發(fā)展來看，精神分析確立了現(xiàn)代心理咨詢與治療的格局和樣式。當(dāng)前的心理咨詢與治療的具體方法有上百種，它們大多都與精神分析有千絲萬縷的關(guān)系或受到精神分析的影響。也完全可以說，正是精神分析帶動了現(xiàn)今人們?nèi)粘Ｉ顜缀蹼x不開的心理咨詢與治療。同時，精神分析咨詢與治療技術(shù)現(xiàn)今仍是被廣泛運用的方法。這本《精神分析發(fā)展心理學(xué)》主要介紹了精神分析運動史上對兒童心理發(fā)展理論作出重要貢獻的精神分析學(xué)家的思想與實踐。我們把它們分為四大理論范式，即經(jīng)典精神分析學(xué)派的心理發(fā)展理論、自我心理學(xué)學(xué)派的心理發(fā)展理論、客體關(guān)系學(xué)派的心理發(fā)展理論和社會文化學(xué)派的心理發(fā)展理論。在介紹每個代表人物的思想時，具體內(nèi)容主要包括他們的兒童心理發(fā)展的理論觀點和理論模式（包括心理結(jié)構(gòu)、發(fā)展動力、發(fā)展階段、影響因素等）、兒童心理病理學(xué)觀點、兒童精神分析技術(shù)觀點，并對這些觀點進行了評價，指出其主要貢獻和主要局限。

作者簡介

　　郭本禹，安徽肥西人，l964年生，心理學(xué)博士。先后就讀于安徽師范大學(xué)、南京大學(xué)和南京師范大學(xué)。2000年始擔(dān)任南京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師，兼任中國心理學(xué)會理事、理論心理學(xué)和心理學(xué)史專業(yè)委員會副主任、人格心理學(xué)專業(yè)委員會委員、《心理學(xué)探新》和《心理研究》編委。主持國家級和省部級課題10多項，獲得省部級科研、教學(xué)獎勵10余項，其中一等獎2項。在《心理學(xué)報》、《心理科學(xué)》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論100多篇，有20多篇次論文被《新華文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》等轉(zhuǎn)載。出版專著、編著、譯著《道德認(rèn)知發(fā)展與道德教育》、《心理學(xué)史導(dǎo)論》、《當(dāng)代心理學(xué)的新進展》等30余部。主編《德育心理學(xué)叢書》、《中國精神分析研究叢書》、《外國心理學(xué)流派大系》等10套大型叢書。2002年被列入江蘇省“333新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)帶頭人培養(yǎng)工程”第二層次培養(yǎng)對象，2007年被列為江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科技領(lǐng)軍人才。

圖書目錄

前言
導(dǎo)論
　第一節(jié) 從心理病理學(xué)到普通心理學(xué)
　第二節(jié) 從成人精神分析到兒童精神分析
　第三節(jié) 精神分析發(fā)展心理學(xué)的基本內(nèi)涵
　第四節(jié) 精神分析發(fā)展心理學(xué)的關(guān)鍵概念
　第五節(jié) 精神分析發(fā)展心理學(xué)的理論觀點
　第六節(jié) 精神分析發(fā)展心理學(xué)的主要方法
第一篇　經(jīng)典精神分析學(xué)派的發(fā)展理論
　第一章弗洛伊德：兒童心理發(fā)展理論
第一節(jié) 精神分析運動的創(chuàng)立者
第二節(jié) 弗洛伊德的兒童心理發(fā)展觀
第三節(jié) 弗洛伊德的心理治療觀
第四節(jié) 對弗洛伊德理論的評價
　第二章亞伯拉罕：兒童心理發(fā)展觀
第一節(jié)　德國首位精神分析學(xué)家
第二節(jié) 亞伯拉罕的兒童心理發(fā)展觀
第三節(jié) 亞伯拉罕的精神分析治療觀
第四節(jié) 對亞伯拉罕理論的評價
　第三章　費倫茨：兒童心理發(fā)展觀
第一節(jié) 費倫茨：先驅(qū)者的先驅(qū)
第二節(jié) 費倫茨的兒童心理發(fā)展觀
第三節(jié) 費倫茨的“臨床革命”
第四節(jié) 對費倫茨理論的評價
第四章榮格：成人心理發(fā)展理論
第一節(jié) 分析心理學(xué)的創(chuàng)立者
第二節(jié) 榮格的成人心理發(fā)展觀
第三節(jié)榮格的心理治療觀
第四節(jié) 對榮格理論的評價
第五章阿德勒：兒童心理發(fā)展觀與兒童教育觀
第一節(jié) 個體心理學(xué)的創(chuàng)立者
第二節(jié) 阿德勒的兒童心理發(fā)展觀與兒童教育觀
第三節(jié) 阿德勒的心理治療觀
第四節(jié)　對阿德勒理論的評價
第二篇自我心理學(xué)學(xué)派的心理發(fā)展理論
第六章安娜：兒童精神分析學(xué)理論
第一節(jié) 兒童精神分析的先驅(qū)者
第二節(jié) 安娜的兒童精神分析觀
第三節(jié) 兒童精神分析的應(yīng)用
第四節(jié) 對安娜理論的評價
第七章　斯皮茨：生命第一年的心理發(fā)展學(xué)說
第一節(jié) 自我心理學(xué)的重要發(fā)展者
第二節(jié) 斯皮茨的自我及其發(fā)展觀
第三節(jié) 斯皮茨的兒童心理病理學(xué)
第四節(jié) 對斯皮茨理論的評價
第八章瑪勒：生命前三年的心理發(fā)展理論
第一節(jié)　分離一個體化理論的提出者
第二節(jié) 瑪勒的兒童心理發(fā)展觀
第三節(jié)　瑪勒的兒童精神病理學(xué)及其治療觀
第四節(jié) 對瑪勒理論的評價
　第九章　雅可布森：整合性的自我發(fā)展理論
　第十章　埃里克森：人格的生命周期發(fā)展理論
第三篇　客體關(guān)系學(xué)派的心理發(fā)展理論
　第十一章　克萊因：過渡性客體關(guān)系理論的心理發(fā)展觀
　第十二章　費爾貝恩：純粹性客體關(guān)系理論的人格發(fā)展理論
　第十三章　溫尼科特：過渡客體學(xué)說的心理發(fā)展觀
　第十四章　克恩伯格：整合性客體關(guān)系理論的心理發(fā)展觀
第四篇　社會文化學(xué)派的心理發(fā)展理論
　第十五章　霍妮：文化神經(jīng)癥理論
　第十六章　沙利文：人際關(guān)系的自我發(fā)展理論
結(jié)語
參考文獻