新要求大學(xué)英語4級(jí)：詞匯周計(jì)劃

　　根據(jù)難度、考查頻率和常用度，編者把四級(jí)新要求詞匯分為核心詞匯、熟詞生義和認(rèn)知詞匯三部分。優(yōu)點(diǎn)：這樣的結(jié)構(gòu)主次分明，能讓讀者抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，避免平均用力，節(jié)省大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。Ⅰ.科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃1.每周學(xué)習(xí)計(jì)劃——“學(xué)習(xí)—復(fù)習(xí)”隨時(shí)鞏固全書學(xué)時(shí)共7周30課——周一至周四，一天一課，周五至周日，鞏固復(fù)習(xí)。優(yōu)點(diǎn)：溫故而知新，充足的復(fù)習(xí)時(shí)間能保證所學(xué)內(nèi)容的高掌握率，避免一味“向前趕路學(xué)習(xí)”的弊端。2.每課學(xué)習(xí)計(jì)劃——“艾賓浩斯遺忘曲線”的啟示由此曲線可知，及時(shí)復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)成果、抑制遺忘的首選策略。要保持高記憶率，應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)后抓緊復(fù)習(xí)，否則時(shí)間間隔越長(zhǎng)，重新學(xué)習(xí)所需的代價(jià)也就越高。結(jié)合這一原理，我們?cè)跁锌偨Y(jié)了一套抗遺忘記憶法，按照該方法學(xué)習(xí)，能最大限度地克服遺忘。3.每組學(xué)習(xí)計(jì)劃——“魔數(shù)之七原理”的應(yīng)用美國心理學(xué)家G·米勒通過大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：人的記憶廣度平均數(shù)為7，即大多數(shù)人一次最多只能記憶7個(gè)獨(dú)立的“塊”。這就是人們所說的“魔數(shù)之七”。我們利用這一規(guī)律，將短時(shí)記憶量控制在7個(gè)之內(nèi)，每一課分為4組，每組包括5個(gè)單詞，從而科學(xué)使用大腦，使記憶穩(wěn)步推進(jìn)。Ⅱ.科學(xué)的記憶方法1．詞根+聯(lián)想式記憶法——追根溯源，科學(xué)聯(lián)想詞根記憶以詞根、詞綴為工具，剖析單詞結(jié)構(gòu)，如同庖丁解牛，讓您從深層次上把握單詞記憶的方法。如：［詞根］ spect（=look） → ［單詞］ aspect ［a（=to）+spect（=look）］ n.外表，面貌；inspect ［in（=into）+spect（=look）］ v.檢查，審查聯(lián)想是記憶的橋梁，通過中學(xué)熟詞聯(lián)想四級(jí)生詞，使記憶效果事半功倍。如：［熟］ meal原義是“面粉”→ ［生］ mill 磨坊2.圖解記憶——千言萬語不及一張圖抽象的語言描述與直觀的圖片解釋，哪個(gè)效果更好？結(jié)果不言而喻。本書收錄了大量漫畫圖片，或助記單詞，或記一詞多義，或進(jìn)行近義辨析，妙趣橫生，一目了然，增強(qiáng)了記憶效果。3.語境記憶——Know the Word有個(gè)老外在評(píng)價(jià)中國學(xué)生的單詞水平時(shí)，說“just recognize， never know”。不帶語境的單詞，只會(huì)使你recognize，只有在語境中，我們才能know the word，才會(huì)使用。本書精選大量四級(jí)真題例句、佳句和經(jīng)典美句，讓您既可體會(huì)單詞用法，又能積累口語和寫作的素材，同步完成四級(jí)備考。

暫缺《新要求大學(xué)英語4級(jí)：詞匯周計(jì)劃》作者簡(jiǎn)介