國際漢語教育（2009第二輯）

開卷語
本刊特稿
　商務(wù)漢語論文標(biāo)題的內(nèi)容與詞語分析
漢語國際教育人才培養(yǎng)
　來華留學(xué)生漢語言專業(yè)發(fā)展30年述評(píng)
　關(guān)于漢語國際教育碩士專業(yè)課程設(shè)置的思考
語言政策與漢語國際傳播
　喀麥隆漢語推廣發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢
　波蘭克拉科夫孔子學(xué)院辦學(xué)模式與發(fā)展前瞻
國際漢語教學(xué)透視
　意大利威尼斯大學(xué)漢語教學(xué)近況及分析
　中美商務(wù)漢語教材比較談
　日本人的漢字知識(shí)——從“常用漢字表”到“新常用漢字表”
　美國短期漢語教學(xué)項(xiàng)目一例——“哥倫比亞在北京”暑期漢語項(xiàng)目研究
世界漢語教育史
　近代西方人漢語研究的定位與可能性
　從詩意漢字到語體詩學(xué)——西方漢學(xué)家眼中的漢語詩學(xué)
語言測試與現(xiàn)代教育技術(shù)
　聽力題目對被測試者交際策略能力考察的重要意義——兼談BCT試卷的特色
　遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)文化環(huán)境問題探析
信息與述評(píng)
　2009中國 歐盟語言合作研討會(huì)會(huì)議綜述
　匯眾識(shí)而合聚依三問而貫通——《應(yīng)用語言學(xué)：漢語第二語言教學(xué)理論概要》讀后