英漢詞語互譯研究

定　價：￥33.00

作　者：	劉紹龍，陳偉著
出版社：	武漢大學出版社
叢編項：	翻譯專業(yè)21世紀叢書
標　簽：	翻譯

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ISBN：	9787307070318	出版時間：	2009-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	322	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　一般來說，譯者不是以詞語作為翻譯的單位，但是詞語是理解和表達過程中重要的信息處理單位。而且在一些翻譯活動（如菜名的翻譯）中，詞語本身就是翻譯的單位。因此，我們有必要從理論的高度解釋訶語翻譯，同時兼顧詞語翻譯的實踐。與一般翻譯論著不同，本書突出詞語翻譯的理論基礎(chǔ)，這是因為目前的詞語翻譯研究集中于詞語翻譯的微觀層面，而基于詞語翻譯實踐和操作技巧的理論提升顯得較為薄弱，致使“只見樹木，不見森林”的“就事論事”般的詞語翻譯研究現(xiàn)象依然普遍。在凸顯和探索詞語翻譯理論基礎(chǔ)或理論思想的同時，本書盡量兼顧傳統(tǒng)的微觀研究及其相關(guān)成果，并具體介紹了詞語翻譯的技巧、工具以及詞語翻譯研究的方法，使詞語翻譯更為準確恰當，從而提高譯文的質(zhì)量。我們認為，詞語翻譯既是理論，也是實踐；既涉及翻譯結(jié)果，也涉及翻譯認知心理過程；既需具備可供操作的具體方法，也需掌握可供研究的理論方法。同時，對翻譯檢索工具及研究方法的了解和運用也是不可或缺的。

作者簡介

　　何家寧，籍貫：廣西；廣東外語外貿(mào)大學詞典學博士，英國?？巳卮髮W詞典學訪問學者及華威大學詞典學博士后研究人員（均獲得國家留學基金管理委員會資助）；廣東外語外貿(mào)大學國際商務(wù)英語學院副教授，詞典學研究中心、國際商務(wù)英語學院、高級翻譯學院碩士研究生導(dǎo)師，外國語言學及應(yīng)用語言學研究中心兼職研究員；上海海洋大學外國語學院翻譯與詞典研究所兼職研究員；研究方向：詞典學；已（正）承擔6項科研項目（包括1項教育部人文社會科學重點研究基地重大項目）；出版了1部學術(shù)專著《大學漢英學習詞典模式構(gòu)建》（科學出版社，2008），在學術(shù)期刊（包括《現(xiàn)代外語》）及論文集上發(fā)表了28篇論文，（參與）編寫或翻譯了7部教材、教輔和詞典（包括《新牛津英漢雙解大詞典》，上海外語教育出版社，2007）。劉紹龍，籍貫：湖南；廣東外語外貿(mào)大學語言學博士；原廣東外語外貿(mào)大學高級翻譯學院教授、副院長，揚州大學外國語學院教授，現(xiàn)浙江工業(yè)大學外國學院教授、院長；國內(nèi)重要學術(shù)期刊《現(xiàn)代外語》和《暨南大學華文學院學報》（CSSCI源刊）匿名審稿人；國家社科基金項目主持人（課題名稱：基于詞義習得表征的翻譯詞匯轉(zhuǎn)換心理模型研究）（2008-2010）；研究方向：翻譯心理學、二語習得；在《外語教學與研究》、《外國語》、《中國翻譯》、《現(xiàn)代外語》、《中國外語》、《外語與外語教學》、《外語研究》、《外語教學》、《解放軍外國語學院學報》等學術(shù)刊物上發(fā)表論文30余篇，主編“十五”國家級規(guī)劃教材一套（《聽說教程（1至4冊）》，2007-2008），主編教材、教輔和工具書20余部，出版代表性學術(shù)著作《翻譯心理學》（2007）和《英語詞匯學習與發(fā)展模式研究》（2006）。陳偉，籍貫：江蘇；廣東外語外貿(mào)大學語言學博士，南京大學外國語言文學博士后（2006-2008）：上海海洋大學外國語學院教授、翻譯與詞典研究所所長；中國辭書學會會員，中國辭書學會雙語詞典專業(yè)委員會理事。廣東省翻譯協(xié)會會員，《廣東外語外貿(mào)大學學報》兼職編輯（2005-2006），《辭書研究》特約通訊員（2007，2008）及特約撰稿人（2009）；研究方向：翻譯學、理論詞典學、教育科學、語言哲學；出版學術(shù)專著《學理反思與策略重構(gòu)》（2006）、《翻譯與詞典間性研究》（2007）等，發(fā)表學術(shù)論文近30篇，主編或參編詞典、教材10余部。

圖書目錄

前言
第一章引論
1.1 詞語作為翻譯的單位
1.1.1 “翻譯單位”的定義及研究價值
1.1.2 “翻譯單位”的確立與爭議
1.1.3 以“詞”層作為翻譯單位的看法
1.2 詞語翻譯研究的意義
1.2.1 詞語的重要性
1.2.2 詞語翻譯的重要性
1.2.3 詞語翻譯的困難性
1.3 本書的主要內(nèi)容
第二章詞語翻譯的心理學基礎(chǔ)
2.1 知覺、知覺理論與詞語翻譯
2.1.1 知覺的概念、實質(zhì)和相關(guān)理論
2.1.2 知覺理論對詞語翻譯的啟示
2.2 注意、注意理論模型與詞語翻譯
2.2.1 注意、注意理論模型
2.2.2 注意理論（模型）對詞語翻譯的啟示
2.3 記憶系統(tǒng)、記憶模型與詞語翻譯
2.3.1 記憶二學說與詞語翻譯
2.3.2 短時記憶與詞語翻譯
2.3.3 長時記憶、語義記憶模型與詞語翻譯
2.3.4 詞匯記憶表征與詞語翻譯
第三章詞語翻譯的語言學基礎(chǔ)
3.1 語音學與詞語翻譯
3.1.1 語音系統(tǒng)與詞語翻譯
3.1.2 押韻與詞語翻譯
3.2 詞匯學與詞語翻譯
3.2.1 構(gòu)詞法與詞語翻譯
3.2.2 同音同形異義現(xiàn)象與詞語翻譯
3.2.3 一詞多義現(xiàn)象與詞語翻譯
3.2.4 搭配理論與詞語翻譯
3.3 語義學與詞語翻譯
3.3.1 意義理論與詞語翻譯
3.3.2 義素分析與詞語翻譯
3.3.3 詞義關(guān)系與詞語翻譯
3.3.4 語義韻與詞語翻譯
3.3.5 詞義變化與詞語翻譯
3.4 語用學與詞語翻譯
3.4.1 語境理論與詞語翻譯
3.4.2 關(guān)聯(lián)理論與詞語翻譯
3.5 社會語言學與詞語翻譯
3.5.1 文化詞語理論與詞語翻譯
3.5.2 語言變體理論與詞語翻譯
3.6 功能語言學與詞語翻譯
3.6.1 語域理論與詞語翻譯
3.6.2 語言的純理功能理論與詞語翻譯
3.7 認知語言學與詞語翻譯
3.7.1 原型理論與詞語翻譯
3.7.2 隱喻理論與詞語翻譯
3.7.3 意象圖式理論與詞語翻譯
第四章詞語翻譯的翻譯學基礎(chǔ)
4.1 翻譯學派與詞語翻譯
4.1.1 美國翻譯培訓(xùn)派與詞語翻譯
4.1.2 翻譯闡釋學派與詞語翻譯
4.1.3 翻譯語言學派與詞語翻譯
4.1.4 翻譯功能派與詞語翻譯
4.1.5 翻譯文化派與詞語翻譯
4.2 詞語翻譯的方法與技巧
4.2.1 直譯法與意譯法
4.2.2 歸化法與異化法
4.2.3 增詞法與減詞法
4.2.4 詞類轉(zhuǎn)譯法
4.2.5 詞序調(diào)整法
4.2.6 正說反譯法與反說正譯法
4.2.7 分譯法與合譯法
4.2.8 詞義引申法
4.2.9 語態(tài)變換法
4.2.10 音譯法
第五章詞語翻譯的檢索學基礎(chǔ)
5.1 工具書與詞語翻譯
5.1.1 工具書簡述
5.1.2 工具書在詞語翻譯中的應(yīng)用
5.2 電子詞典與詞語翻譯
5.2.1 電子詞典簡述
5.2.2 電子詞典在詞語翻譯中的應(yīng)用
5.3 語料庫與詞語翻譯
5.3.1 語料庫簡介
5.3.2 語料庫在詞語翻譯中的應(yīng)用
5.4 搜索引擎與詞語翻譯
5.4.1 搜索引擎簡介
5.4.2 搜索引擎在詞語翻譯中的應(yīng)用
第六章詞語翻譯研究方法論
6.1 定性方法與定量方法
6.2 數(shù)據(jù)收集的方法
6.3 數(shù)據(jù)處理的方法
6.3.1 語料庫數(shù)據(jù)的處理方法
6.3.2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計的處理方法
參考文獻