C語言程序設(shè)計實用教程

定　價：￥23.00

作　者：	周雅靜主編
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項：	高職高專計算機(jī)任務(wù)驅(qū)動模式教材
標(biāo)　簽：	VC++

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ISBN：	9787302206262	出版時間：	2009-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	197	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《C語言程序設(shè)計實用教程》采用工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動的模式編寫。在編寫過程中，以完成“學(xué)生成績管理系統(tǒng)”為主線，設(shè)立循序漸進(jìn)的8個項目。通過項目分析，又將其分成若干個具體的任務(wù)，每個任務(wù)都包含著C語言的若干個知識點和技能點，如數(shù)據(jù)類型、輸入／輸出函數(shù)、順序結(jié)構(gòu)、選擇語句、循環(huán)語句、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體、文件等?！禖語言程序設(shè)計實用教程》強(qiáng)調(diào)“任務(wù)”的目標(biāo)性和教學(xué)情境的創(chuàng)建，使學(xué)生帶著真實的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)?！禖語言程序設(shè)計實用教程》以注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為前提，理論知識傳授遵循“實用為主、必須和夠用為度”的準(zhǔn)則，基本知識廣而不深、點到為止，基本技能貫穿教學(xué)的始終，具體采用“技能需求、問題引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動”的方式。《C語言程序設(shè)計實用教程》既可以作為高職學(xué)生的教學(xué)用書，還可作為計算機(jī)愛好者的自學(xué)參考書和計算機(jī)培訓(xùn)班的教材。

作者簡介

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圖書目錄

項目一學(xué)生成績的總分與平均分的計算
任務(wù)一學(xué)生成績的輸入/輸出
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
四、知識擴(kuò)展
任務(wù)二總分與平均分的計算
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
四、知識擴(kuò)展
舉一反三
自己動手
習(xí)題一
項目二輸入學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級
任務(wù)一輸入學(xué)生成績，判斷其合法性
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
四、知識擴(kuò)展
任務(wù)二輸入學(xué)生成績并將其轉(zhuǎn)化為等級
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
舉一反三
自己動手
習(xí)題二
項目三學(xué)生成績的分組匯總
任務(wù)一求一個小組學(xué)生成績的總分及平均分
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
四、知識擴(kuò)展
任務(wù)二求每個小組學(xué)生成績的總分及平均分
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
舉一反三
自己動手
習(xí)題三
項目四多個學(xué)生成績的排序
任務(wù)一多個學(xué)生一門課成績的輸入/輸出
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
任務(wù)二多個學(xué)生一門課成績的排序
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
任務(wù)三學(xué)生姓名的輸入/輸出
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
四、知識擴(kuò)展
任務(wù)四多個學(xué)生多門課成績的排序
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
舉一反三
自己動手
習(xí)題四
項目五根據(jù)條件進(jìn)行學(xué)生成績匯總
任務(wù)一統(tǒng)計小組一門課程的總分及平均分
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
任務(wù)二統(tǒng)計小組若干門課程的總分及平均分
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
四、知識擴(kuò)展
任務(wù)三輸出排序后小組三門課成績單
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
舉一反三
自己動手
習(xí)題五
項目六用指針優(yōu)化學(xué)生成績排名
任務(wù)一了解指針
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
任務(wù)二用指針優(yōu)化全班同學(xué)一門課成績的輸入／輸出
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
任務(wù)三用指針優(yōu)化一個班同學(xué)三門課成績的輸入／輸出
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
任務(wù)四用指針實現(xiàn)輸出最高分的記錄
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
四、知識擴(kuò)展
舉一反三
自己動手
習(xí)題六
項目七學(xué)生成績單制作
任務(wù)一用結(jié)構(gòu)體數(shù)組進(jìn)行學(xué)生信息的輸入／輸出
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
任務(wù)二求平均分最高學(xué)生的學(xué)號、姓名
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
任務(wù)三輸出排序后的學(xué)生成績單
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
舉一反三
自己動手
習(xí)題七
項目八學(xué)生成績文件管理
任務(wù)一將學(xué)生成績順序讀寫到文件中
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
任務(wù)二將學(xué)生成績隨機(jī)讀寫到文件中
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關(guān)知識
舉一反三
自己動手
習(xí)題八
附錄A 運算符的優(yōu)先級及結(jié)合性
附錄B 常用標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)
附錄C 常用ASCII字符編碼表
參考文獻(xiàn)